人走迷宫时发生的学习是

admin2018-08-12 39

问题人走迷宫时发生的学习是

选项 A、尝试一错误
B、顿悟
C、形成条件反射
D、模仿

答案A

解析尝试一错误、条件反射和模仿是行为主义者关于学习的论述。顿悟说是早期认知观点关于学习的论述。人走迷宫的过程符合尝试一错误的学习过程论，学习是尝试错误的过程，在这个过程中，正确的反应保留下来，错误的反应被排除掉。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Qsri777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

观察法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于()的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。
按研究对象的内容和性质为标准进行分类，教育研究可以分为()。
王充是东汉时期著名的唯物主义思想家，具有强烈的批判精神。
说明讲授式教学方法的优缺点。
吉尔福特认为()是指运用操作所得到的结果，这些结果可按单元计算，也可以分类处理，也可以表现为关系、转换、系统和应用。
认知派在理论上的表现有哪些方面?
系统性原则要求教学要由浅入深、由易到难、由简到繁，下列不符合这一原则的是
阐述革命根据地和解放区教育体制的构成特点及作用。
下列选项中不属于教育研究报告的是()。

随机试题

A．外关、鱼际B．丰隆C．水沟、内关D．尺泽高热肺热证加
A．WesternblottingB．细胞毒试验C．溶血空斑试验D．E花环试验E．淋巴细胞转化试验测定抗体生成细胞数可用
匙状甲见于
某白血病女孩经化疗后病情缓解，一直坚持治疗。两天前体温上升到39℃，体检:咽部红赤，咽后壁出现数个脓性斑点，白细胞6×109／L，淋巴细胞55％。首选的病原学检查是
关于鼠疫的传播错误的是()
甲从乙银行贷款200万元，双方于4月1日签订贷款合同，丙以保证人身份在贷款合同上签字。因担心丙的资信状况，乙银行又要求甲提供担保，为此双方于8月3日签订书面质押合同，质物为甲的一辆轿车，但甲未将该轿车交付给乙银行。甲到期无力偿还贷款。根据担保法律制度的规定
某工业企业2016年2月自建的厂房竣工并投入使用。该厂房的原值为8000万元，其中用于储存物资的地下室为800万元。假设房产原值的减除比例为30％，地下室应税原值为房产原值的60％。该企业2016年应缴纳房产税()万元。
以下是某教师课堂教学情况的简介：某老师讲“质量守恒定律”这节课，大多数同学积极参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表现在课堂提问方面。例如，老师提出问题后，通常学生即齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……，难以激发学生深入思考。
周某因病去世，死前立有遗嘱，其所有遗产由其侄子甲继承。后甲明确表示放弃继承周某的遗产，此种情况下周某的遗产应如何处理?()
A.WaystolearnalanguageSuccessfullyB.LearningtoLanguagePurposefullyC.LearningaLanguageActivelyD.LearningaLang

最新回复(0)

人走迷宫时发生的学习是

教育学311

学硕统考专业

观察法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于()的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。

按研究对象的内容和性质为标准进行分类，教育研究可以分为()。

王充是东汉时期著名的唯物主义思想家，具有强烈的批判精神。

说明讲授式教学方法的优缺点。

吉尔福特认为()是指运用操作所得到的结果，这些结果可按单元计算，也可以分类处理，也可以表现为关系、转换、系统和应用。

认知派在理论上的表现有哪些方面?

系统性原则要求教学要由浅入深、由易到难、由简到繁，下列不符合这一原则的是

阐述革命根据地和解放区教育体制的构成特点及作用。

下列选项中不属于教育研究报告的是()。

A．外关、鱼际B．丰隆C．水沟、内关D．尺泽高热肺热证加

A．WesternblottingB．细胞毒试验C．溶血空斑试验D．E花环试验E．淋巴细胞转化试验测定抗体生成细胞数可用

匙状甲见于

某白血病女孩经化疗后病情缓解，一直坚持治疗。两天前体温上升到39℃，体检:咽部红赤，咽后壁出现数个脓性斑点，白细胞6×109／L，淋巴细胞55％。首选的病原学检查是

关于鼠疫的传播错误的是()

某工业企业2016年2月自建的厂房竣工并投入使用。该厂房的原值为8000万元，其中用于储存物资的地下室为800万元。假设房产原值的减除比例为30％，地下室应税原值为房产原值的60％。该企业2016年应缴纳房产税()万元。

周某因病去世，死前立有遗嘱，其所有遗产由其侄子甲继承。后甲明确表示放弃继承周某的遗产，此种情况下周某的遗产应如何处理?()

A.WaystolearnalanguageSuccessfullyB.LearningtoLanguagePurposefullyC.LearningaLanguageActivelyD.LearningaLang