三年级学生小峰是一个成绩中等，平常不多言，但大错误不犯小错误不断的孩子。他隔三岔五就得出点状况、惹点事端，要么在安静的课堂上把他的铁皮笔盒故意掉落在地上；要么在同学们认真听课时飞个纸飞机；要么在同桌起来回答问题时把椅子移开；要么就把前排女同学的辫子悄悄系在

admin2020-01-14 33

问题三年级学生小峰是一个成绩中等，平常不多言，但大错误不犯小错误不断的孩子。他隔三岔五就得出点状况、惹点事端，要么在安静的课堂上把他的铁皮笔盒故意掉落在地上；要么在同学们认真听课时飞个纸飞机；要么在同桌起来回答问题时把椅子移开；要么就把前排女同学的辫子悄悄系在椅背……当班主任赵老师批评时，小峰态度又很诚恳，而且经常是刚一下课，他的认错书、检讨书、保证书等就写好了，然后很淡定地在教师办公室门口等着赵老师批评，这让赵老师异常头疼。赵老师为此请过家长，也非常严厉地批评过小峰，甚至让他在教师办公室罚过站，但仍然无济于事。学校钱老师知晓后，找到小峰，一连几天与小峰聊各种各样他感兴趣的话题，也巧妙地把要遵守课堂纪律、要听老师的话、要做好学生的要求提了出来。在这种聊天进行到第七次的时候，小峰哭着说：“钱老师，我不是故意的，我真不是故意的。”钱老师反复追问，终于明白了小峰的问题所在。其实刚上学的小峰在班级里并不引人注意，二年级上学期的时候，赵老师的一堂公开课上小峰不小心把铁皮笔盒碰到地上，下课后被赵老师叫到办公室狠狠地批评了一顿，此事之后小峰渐渐变成了这样。
如果你是赵老师，你认为应该怎样做?( )

选项 A、对小峰违反纪律的行为要加大惩罚力度
B、小峰违反纪律时，不予过多关注，当他表现好时，及时表扬
C、可以安排一名成绩好、表现好的同学挨着小峰坐，对其行为产生好的影响
D、加强与其他老师和家长的沟通，探究小峰行为背后的原因，形成教育合力
E、一旦小峰在课堂上影响到了其他同学，应马上请家长领回家，教育好了再来

答案B,C,D

解析作为班主任，应加强与其他教师和小峰家长的沟通，探究小峰行为背后的原因，形成教育合力，帮助小峰改变其问题行为。在了解到小峰违反纪律是为了引起教师的注意后，可以采用消退法，在其违反纪律时，不给予任何评价，逐渐的小峰违反纪律的行为就会减少。同时对其表现好的行为给予积极的表扬，强化其遵守纪律的行为。另外，还可以运用班杜拉的社会学习理论，为小峰寻求学习的榜样，即安排成绩好、表现好的同学挨着小峰，使其通过观察、模仿榜样的行为来改变违反纪律的行为。A、E两项会适得其反，加大其问题行为发生的概率，且是有违师德规范的行为。故本题选BCD。

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