掌握知识与发展智力的关系怎样?并分析产生高分低能现象的根源。

admin2002-01-12 74

问题掌握知识与发展智力的关系怎样?并分析产生高分低能现象的根源。

选项

答案在教学活动中，掌握知识与发展智能既相互区别又相互联系，二者之间的关系具体表现为：(1)掌握知识与发展智能二者互为基础、互为条件①知识是发展智能的内容和手段。②智能的发展又是掌握知识的前提条件。(2)掌握知识与发展智能之间并非同步运行、一一对应。知识并不就等于智能，知识掌握的量与智能发展的水平之间不是一种绝对的正比关系，两者之间不同步，存在着一定程度的“剪刀差”。产生高分低能现象的根源主要有：(1)陈旧的教学观念，应试教育横行，没有广泛实施素质教育；(2)教育评价手段单一，只用分数去衡量教学与学生；(3)在教育的各项发展中只重视智育而忽视其他各育的发展。

解析

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教育学

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掌握知识与发展智力的关系怎样?并分析产生高分低能现象的根源。

教育学

普高专升本

组织工作是根据组织的目标，考虑组织内外环境来建立和协调组织结构的过程。()

工作流程的构成包括工作、逻辑关系和_______关系。

一般保证与连带保证的主要区别不包括()。

下列有关经济法律关系客体特征的选项中，正确的有()。

管理学是一门不精确的、有待发展的科学。()

能大大提高管理专业化程度的组织结构形式是()。

下列选项中，属于我国《证券法》调整的证券品种是()。

一般而言，人类的需要由______向高层次发展。

运用感知规律进行直观教学的方式有哪些?

Whenimaginativementurntheireyestowardsspaceandwonderwhetherlifeexistsinanypartofit,theymaycheerthemselvesb

其主要的代偿机制为(　　　)失代偿时最有效的缓解颅压手段为(　　　)

肌肉中氨的转运形式为

化湿行气，治湿阻中焦脾胃气滞的药有

（2011年）对于混流泵、离心泵和轴流泵，按比转数大小的排序是（）。

项目后评价工作必须遵循的原则不包括()。

保险公司及其工作人员在保险业务活动中不得承诺向投保人、被保险人或者受益人给予保险合同规定以外的保险费回扣或者其他利益。(　　)

Housesarenormallyfairlystationaryobjects,andthat’snotconsideredasabadthing.But【B1】______neverstandsstill,anda

掌握知识与发展智力的关系怎样?并分析产生高分低能现象的根源。

教育学

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组织工作是根据组织的目标，考虑组织内外环境来建立和协调组织结构的过程。()

工作流程的构成包括工作、逻辑关系和_______关系。

一般保证与连带保证的主要区别不包括()。

下列有关经济法律关系客体特征的选项中，正确的有()。

管理学是一门不精确的、有待发展的科学。()

能大大提高管理专业化程度的组织结构形式是()。

下列选项中，属于我国《证券法》调整的证券品种是()。

一般而言，人类的需要由______向高层次发展。

运用感知规律进行直观教学的方式有哪些?

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其主要的代偿机制为( )失代偿时最有效的缓解颅压手段为( )

肌肉中氨的转运形式为

化湿行气，治湿阻中焦脾胃气滞的药有

（2011年）对于混流泵、离心泵和轴流泵，按比转数大小的排序是（）。

项目后评价工作必须遵循的原则不包括()。

保险公司及其工作人员在保险业务活动中不得承诺向投保人、被保险人或者受益人给予保险合同规定以外的保险费回扣或者其他利益。( )

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其主要的代偿机制为(　　　)失代偿时最有效的缓解颅压手段为(　　　)

保险公司及其工作人员在保险业务活动中不得承诺向投保人、被保险人或者受益人给予保险合同规定以外的保险费回扣或者其他利益。(　　)