【2014四川】在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。

admin2019-05-14 86

问题【2014四川】在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。

选项 A、建立专业理想
B、拓展专业知识
C、发展专业能力
D、形成专业自我

答案A

解析教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值等的理想和信念，是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。

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【2014四川】在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。

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衡量教师是否成熟的主要标志是()

学生最主要的权利是()

根据记忆规律如何组织学生有效复习?

教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、、。

遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为，遗忘的信息是提取不出来的。()

著名认知教育心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()

某同学将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，这属于()

古人云：“教不严，师之惰。”可见，进行课堂教学管理，是教师师德修养不可缺少的。()

．随着科学技术的进步和计算机的普及，教师和学校的作用在逐步减弱。()

卢梭使教育自然性思想哲学化。其宣扬自然主义教育理想的作品是_______。

下列不属于中药的是()

集合分配账户的特点是()。

根据弗罗姆的期望理论，员工对一旦完成任务就可以获得报酬的信念称为()。

Keeppracticingandyou______yourEnglish.

东汉安帝时，昌邑县令王密为感谢杨震的提挈之恩，夜里怀金十斤馈赠，被杨震拒绝。王密说：“暮夜无知者。”杨震答道：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”王密听后“隗而出”。杨震拒收馈赠表明

在医院，每个医生只属于某一个诊疗科，医生同一天可为多位患者看病，而一名患者可在多个科室治疗。则实体医生和患者之间的联系是

设栈与队列初始状态为空。首先A，B，C，D，E依次入栈，再F，G，H，I，J依次入队；然后依次出栈至栈空，再依次出队至队空。则输出序列为()。

Betweenastonishmentandjoy,shecouldn’thelp______intotears.

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在医院，每个医生只属于某一个诊疗科，医生同一天可为多位患者看病，而一名患者可在多个科室治疗。则实体医生和患者之间的联系是

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