列举历史教学的几种导人方法，并作简单介绍。

admin2013-06-24 26

问题列举历史教学的几种导人方法，并作简单介绍。

选项

答案复习法：一般由教师设计几个富有启发性的问题，引导学生积极思考。复习提问应该和新课内容密切相关，过渡到新课也十分自然。设问法：可由熟悉的或感兴趣的事物人手，提出问题、探究它的由来。设问法的最大优点是通过寥寥数语，就能迅速地集中学生的注意力，并且造成悬念，使学生产生一种渴求答案的强烈愿望，从而产生自觉的主动的学习要求。故事法：用故事把学生的无意注意及时地转换到有意注意上来，起牵线搭桥的作用。乡土法：把乡土材料引入新课。由于乡土材料具有“最原始的、最基本的、最唯物的” 特点，使得学生与教材的心理距离一下子拉近了，从而会产生一种意想不到的效果。释题法：每课都有一个题目，题目中往往出现一些生疏的、又是重点的历史概念，这样，就有必要首先搞清题目的含义，可从释题引入新课。图示法：图示法引入新课可分为两类：一类是利用插图引入新课，另一类是从示意图引入。典故法：用典故法引入新课，较多地运用在中国古代史的教学中，典故法引入新课能有效地利用学生的知识迁移，较快地转移注意力，激发兴趣。歌曲法：由歌词及歌的表情术语人手，引入新课。歌曲法最大的优点是能渲染气氛，复现情景，调动学生情感，有利于思想教育。诗歌法：可分为两类：一类是由学过的诗歌引入新课，另一类是用学生课内没有学过的诗句引入新课。

解析

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列举历史教学的几种导人方法，并作简单介绍。

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神品、妙品、能品是评价中国画格调的三个品位。()

依据《义务教育美术课程标准》(2011年版)，下列关于美术课程特征表述正确的是()

宋代是我国古代工笔花鸟画的鼎盛时期，传世作品()等都为精品力作。

简述“以教为主”“以学为主”“学教并重”的美术教学设计模式的主要区别。

美术课堂中常用的教学方式有游戏法、练习法、演示法、讨论法、参观法、读书指导法等，请从所给的方法中，选出每个片段教师使用的一种教学方法，并给出该方法在课堂中的作用。

谈谈你认为计算机死机的原因。

现代班级管理强调以_________为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。

地理感性知识是人们对地理事物和现象直接感知而获得的知识，是对地理事象的本质特征和内部联系的反映。()

正式群体

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下列哪个临床症状最符合腺样囊性癌

城市道路排水形式有()。

某铁路在铁路网中起联络作用，远期年客货运量在1800万t左右，该铁路线路为()。

不考虑其他因素，下列关于合营安排的表述中，正确的有()。

心理学家(　　)创造了精神分析理论，这一理论对社会工作产生了深远影响。

《漂泊的荷兰人》是()的歌剧代表作。

所谓棘轮效应，又称制轮作用，是指人的消费习惯形成之后有不可逆性，即易于向上调整，而难于向下调整。尤其是在短期内消费是不可逆的，其习惯效应较大。根据上述定义，下列最能体现棘轮效应的是()。

______thepurchaseofthreeinexpensivedigitalcameras,nonewequipmentordersweremadebyourdepartmentduringthelastfin

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简述“以教为主”“以学为主”“学教并重”的美术教学设计模式的主要区别。

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心理学家( )创造了精神分析理论，这一理论对社会工作产生了深远影响。

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所谓棘轮效应，又称制轮作用，是指人的消费习惯形成之后有不可逆性，即易于向上调整，而难于向下调整。尤其是在短期内消费是不可逆的，其习惯效应较大。根据上述定义，下列最能体现棘轮效应的是()。

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