怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?

admin2012-01-29 35

问题怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?

选项

答案掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。 (1) 掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。 (2) 智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。 (3) 掌握知识与发展智力相互转让的内在机制。知识与智力的相互转化，应注意以下条件。第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。第二，必须科学地组织教学过程。第三，重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

解析

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怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?

中学教育学

原教师资格

教师资格

教育不等于发展。()

反映活动的外表特征和外部联系的知识称为()

______从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系，他被认为是教育心理学的开创者。()

我国教育目的是以马克思主义______学说为指导思想。

1986年，我国颁布了一部重要的教育法规，是______。

儿童个体的发展包括生理发展和______两个方面。

制定学制的依据有生产力水平和科技状况；社会政治经济制度；______；本国学制的历史发展和国外学制的影响。

人的全面发展是指人的平均发展。()

在学校教育体系中处于核心地位的是()

学校咨询的任务是多层次的，一般可分为缺陷矫正、早期干预、问题预防和()

创伤性溃疡的临床特征为

在下列国际私法范围内的规范中，哪一项属于间接调整方法的法律规范?()

根据冯·诺依曼原理，计算机硬件的基本组成是()。

依据企业所得税法的规定，下列各项中，按照支付所得的企业所在地确定所得来源地的是()。

正常人血浆的pH值为()。

“心理起源说”的代表人物是美国教育家_______。

充分就业意味着百分之百就业。()

下列有关食物热量的说法中，不正确的是()。

【B1】【B3】