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下面是“找规律”一课的课堂教学片段,请根据材料回答问题. 教师:同学们,在我们的生活中有很多有规律的事物在装扮着我们的生活.聪聪和明明两位同学就用规律的相关知识布置了自己的房间.看!这就是聪聪布置的房间.(电脑出示聪聪的房间的图片) 提问:大家观察一下,看
下面是“找规律”一课的课堂教学片段,请根据材料回答问题. 教师:同学们,在我们的生活中有很多有规律的事物在装扮着我们的生活.聪聪和明明两位同学就用规律的相关知识布置了自己的房间.看!这就是聪聪布置的房间.(电脑出示聪聪的房间的图片) 提问:大家观察一下,看
admin
2019-01-23
64
问题
下面是“找规律”一课的课堂教学片段,请根据材料回答问题.
教师:同学们,在我们的生活中有很多有规律的事物在装扮着我们的生活.聪聪和明明两位同学就用规律的相关知识布置了自己的房间.看!这就是聪聪布置的房间.(电脑出示聪聪的房间的图片)
提问:大家观察一下,看房间中有哪些事物是按规律摆放的呢?
让学生各抒己见.
教师:同学们观察得真仔细,明明看见聪聪把房间布置得这么漂亮,他也布置了自己的房间,(电脑出示),你看!这就是明明布置的墙面和地面,但这里有什么规律呢?今天这节课我们就来找一找.
问题:
利用多媒体辅助教学时应注意哪些问题?
选项
答案
利用多媒体辅助教学需注意: ①把握好应用的尺度 虽然多媒体技术在教学中能将抽象的知识直观化,变静为动,使直观展示效果得以提高,但并不代表可以用多媒体教学取代其他的教学方法和手段.直接动手操作和数学游戏.可能比观看图像、录像更直观、清楚.因此在教学中多媒体技术的使用要把握好尺度. ②紧扣教学内容 多媒体集图、文、声、色于一体,很容易吸引学生的注意力.但要避免学生将注意力集中于多媒体的新奇方面,而忽略了教学内容.因此,在制作课件时,不能只注重画面的美观或背景的不停变换,虽然这样看起来很吸引学生的注意力,实际上却转移了学生的关注点,学生没有去注意应该注意的内容,反而影响学习效果. ③应有助于突出重点和难点 使用多媒体教学的目的是帮助学生理解课程中的重点和难点.教师在运用多媒体教学时应把主要精力放在突破教学重点和难点上,尽量避免过多地使用多媒体,否则容易造成学生视觉上和心理上的疲劳.恰当地综合运用实物、模型和多媒体等多种手段,使表现形式多样化,突出重点,解决难点,才能收到良好的教学效果.
解析
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