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某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,课讲了三遍,他们还是不会,我是发挥了教师的主导作用了,他们不会与我也没有关系。”(2015.四川) 针对存在的问题,教师应该( )。
某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,课讲了三遍,他们还是不会,我是发挥了教师的主导作用了,他们不会与我也没有关系。”(2015.四川) 针对存在的问题,教师应该( )。
admin
2017-10-14
47
问题
某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,课讲了三遍,他们还是不会,我是发挥了教师的主导作用了,他们不会与我也没有关系。”(2015.四川)
针对存在的问题,教师应该( )。
选项
A、扮演指导者、组织者等角色,而不是单一的知识传递者
B、帮助学生学习,培养学生的自主学习能力
C、明确学生是学习的主体,从学生实际出发设计教学
D、加强教育反思,注重学生的个体差异
E、认真分析教材,更耐心地进行讲解
答案
A,B,C,D
解析
在教学过程中,教师处于组织者、指导者的地位,要充分发挥教师的主导作用,要承认学生作为学习主体的地位,从学生实际出发设计教学,帮助学生学习,培养学生自主学习的能力,充分发挥学生参与教学的主体能动性。同时,教师要加强自我反思,对自己的教育教学行为进行分析,从而更好地改进教学。案例中教师讲了三遍,学生仍没有理解,如果继续采用相同的教学方法进行讲解,也不会取得良好的效果,所以E选项中的做法不能解决出现的问题。故本题选ABCD。
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