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某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，课讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教师的主导作用了，他们不会与我也没有关系。”(2015．四川) 针对存在的问题，教师应该( )。
某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，课讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教师的主导作用了，他们不会与我也没有关系。”(2015．四川) 针对存在的问题，教师应该( )。
admin
2017-10-14
45
问题
某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，课讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教师的主导作用了，他们不会与我也没有关系。”(2015．四川)
针对存在的问题，教师应该( )。
选项
A、扮演指导者、组织者等角色，而不是单一的知识传递者
B、帮助学生学习，培养学生的自主学习能力
C、明确学生是学习的主体，从学生实际出发设计教学
D、加强教育反思，注重学生的个体差异
E、认真分析教材，更耐心地进行讲解
答案
A，B，C，D
解析
在教学过程中，教师处于组织者、指导者的地位，要充分发挥教师的主导作用，要承认学生作为学习主体的地位，从学生实际出发设计教学，帮助学生学习，培养学生自主学习的能力，充分发挥学生参与教学的主体能动性。同时，教师要加强自我反思，对自己的教育教学行为进行分析，从而更好地改进教学。案例中教师讲了三遍，学生仍没有理解，如果继续采用相同的教学方法进行讲解，也不会取得良好的效果，所以E选项中的做法不能解决出现的问题。故本题选ABCD。
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