进行构音障碍矫正时，没有充分考虑到幼儿语言经验的做法是( )。

admin2020-04-12 42

问题进行构音障碍矫正时，没有充分考虑到幼儿语言经验的做法是( )。

选项 A、选择幼儿发错但不容易矫正发准的音进行训练
B、选择幼儿发错但容易矫正发准的音进行训练
C、选择幼儿或家长认为最重要的音进行训练
D、选择可视性强的音进行训练

答案A

解析在进行构音障碍矫治时要充分考虑幼儿的语音经验，其原则是：选择那些对幼儿最重要的语音进行训练；选择可视性强的语音进行训练；选择幼儿发错，但容易矫正发准的音进行训练。这样有利于幼儿在不断获得成功的经验中快速进步。结合选项，故本题选A。

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布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和________三大领域。

在进行任务分析时，教师要从________出发，一级子目标一级子目标地揭示其先决条件。

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一是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

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