阅读《善良》教学实录(节选)，按照要求答题。师：《东郭先生和狼》《农夫和蛇》两个寓言故事，大家都应该很熟悉吧。这两个寓言讲的都是善良的人“好心不得好报”。在我们的生活中，关于“善良”这个话题，也有“善有善报。恶有恶报”和“人善被人欺，马善被人骑”等谚语

admin2015-06-23 90

问题阅读《善良》教学实录(节选)，按照要求答题。
师：《东郭先生和狼》《农夫和蛇》两个寓言故事，大家都应该很熟悉吧。
这两个寓言讲的都是善良的人“好心不得好报”。在我们的生活中，关于“善良”这个话题，也有“善有善报。恶有恶报”和“人善被人欺，马善被人骑”等谚语、俗语。你对善良有什么看法呢?下面让我们带着这个问题，打开王蒙先生的《善良》，看看他是持什么观点的。
(学生通读全文)
师：哪位同学来说一说自己勾划出的最能表现作者基本观点的语句?
生：最后一段中的“我喜欢善良。我不喜欢凶恶”。
生：我找的是“我相信，国人终归会愈来愈善良而不是相反”。
生：我认为上面两句话合起来才是作者的完整的观点。
师：那么，你能用一句话概括作者的观点吗?
生(稍作思考)：喜欢善良，希望并相信国人终归会愈来愈善良。
师：大家还有没有其他意见?
生：没有了。
师：好，看来作者的基本观点就是：“喜欢善良，希望并相信国人终归会愈来愈善良”。下面迅速通读全文，看一看王蒙先生是分几个部分来论述自己的观点的。
(学生速读，思考、交流)
对上述教学实录中“教师的提问”分析的不正确的是( )。

选项 A、提问激发了学生与文本、与作者进行初步对话
B、提问用时过长，容易引发学生零碎地肢解文本、片面地理解作者的思想观点
C、通过提问促使学生对文本有了比较清晰的整体理解
D、提问训练了学生的语言概括能力与表达能力

答案B

解析 B项，教师的提问虽然用时不长，但对下一步开展学生与文本、学生与作者、学生之间、师生之间的多方面、多层次的对话与交流来说却是必要的。没有这个环节，就无法对文本有比较清晰的整体理解。故B项错误，当选。

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党和国家2020年的奋斗目标是()。

我国公民参与国家管理的基础和标志是()。

我国行政管理权力结构的特征是贯彻()。

从我国国情出发，探讨个人所得税税制改革方案，需要()。①具体分析每一个家庭的收入状况②合理的想象和创新思维③在分析不同方案基础上进行综合研究④运用系统综合的思维方法

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在()。

“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是()。

下列选项中属于个性的心理特征的是()

小明随父母去某照相馆照全家福，照相馆保留了底片，随后将其翻拍并卖给甲公司制作挂历，后又将其卖给个体户乙制作餐具广告，则构成侵权的是()。

“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情。”这说明了青少年身心发展的（　　　）。

实物福利指单位或雇主免费或低价提供给员工的各种实物产品和服务折价。()

在关系数据库中，实现主键值唯一标识元组的作用是通过()。

CustomsofficersataLondonairportyesterdayfound$500000worthofdrugswhichwerebeingsmuggledintoBritaininboxesma

Hekeptaskingquestions,butnotaword_____.

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在关系数据库中，实现主键值唯一标识元组的作用是通过()。

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“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情。”这说明了青少年身心发展的（　　　）。