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“巩固与发展相结合”是数学教学的基本原则。谈谈“巩固”与“发展”的关系,教师在教学过程中怎样做到在发展的过程中进行巩固。
“巩固与发展相结合”是数学教学的基本原则。谈谈“巩固”与“发展”的关系,教师在教学过程中怎样做到在发展的过程中进行巩固。
admin
2018-05-10
59
问题
“巩固与发展相结合”是数学教学的基本原则。谈谈“巩固”与“发展”的关系,教师在教学过程中怎样做到在发展的过程中进行巩固。
选项
答案
数学学习过程是巩固与获取有关知识技能的不断向前发展的过程,巩固与发展不能截然分开,应在发展的过程中进行巩固,在巩固的基础上向前发展。即所谓“温故而知新”。因此在教学中应很好地调节这两方面的进程,以便获得更好的教学效果。 教师在教学中处理好新知识与旧知识的关系,知识传播与能力发展的关系,要求教师做到: ①将学习新知识、复习巩固旧知识贯穿于教学的全过程,既要重视阶段性复习、总结性复习,更要重视日常课堂的复习巩固,将复习巩固作为一个重要的教学环节; ②要重视对学生所学知识,技能和方法进行复习巩固工作的研究; ③在复习巩固过程中,要指导学生记忆,提高记忆能力,并通过适当途径予以检查,对数学中一些基本的概念、定理、公式、法则都必须在理解的基础上熟记。 ④在学习新知识时,要深刻理解这些知识,必须调动学生学习知识的自觉性。学习过程必须是学生积极开展思维活动的过程,用积极态度学到的知识是获得巩固知识的必要条件。因此,在教学时要引起学生对学习知识的强烈兴趣,把原来以为枯燥无味的数学课上成生动活泼的数学课,注意防止学生产生学习的逆反心理,充分发挥学生的主体作用。 ⑤零碎的、杂乱的、无系统的知识是不可能巩固的。因此,学生获得有系统的知识是知识巩固的又一必要条件,它要求教师在教学时注意概念形成过程,讲清命题间的逻辑关系等。教学必须条理清晰、前后联系、层次分明,给学生系统知识,使其深刻理解知识,达到巩固的目的。
解析
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数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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数学学科知识与教学能力
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