有位学生不受教师关注，同学也不喜欢他。课堂上经常讲话，做小动作。坐窗边时，喜欢把窗帘打开又合上。合上又打开。教师发脾气，他反倒做鬼脸，引得同学们哈哈大笑。问：请用马斯洛的需要层次理论分析该生行为产生的主要原因。

admin2018-07-02 47

问题有位学生不受教师关注，同学也不喜欢他。课堂上经常讲话，做小动作。坐窗边时，喜欢把窗帘打开又合上。合上又打开。教师发脾气，他反倒做鬼脸，引得同学们哈哈大笑。
问：
请用马斯洛的需要层次理论分析该生行为产生的主要原因。

选项

答案马斯洛将人的主要需要分为生理需要、安全需要、社交需要(归属和爱的需要)、尊重需要和自我实现需要五个层次。而后又在尊重需要和自我实现需要之间增加了认知需要(求知需要)和审美需要，共七个层次。该学生不受教师关注，同学们也不喜欢他，经常讲话，做小动作等是想吸引老师、同学们的注意，是为了满足归属与爱的需要的表现。

解析

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