【2013下】练习1．请在下面几个小题的括号中填上适当的数，使等式成立。练习2．请分别找出与1／3和1／2相等的数。简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。

admin2020-11-28 30

问题【2013下】练习1．请在下面几个小题的括号中填上适当的数，使等式成立。

练习2．请分别找出与1／3和1／2相等的数。

简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。

选项

答案分数的基本性质是分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。商不变性质是被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。分数值可以看作分子除以分母，从这个角度看，“分数的基本性质”和“商不变性质”实际上是同一个性质。

解析本题直接考查数学学科知识，这类知识的考查说明教育教学知识与能力科目也十分注重教师对学科知识的掌握程度。因此，考生不仅要学习教育学、心理学的知识，也要全面了解小学数学学科的知识框架与教学内容。
分数的基本性质是分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。商不变性质是被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。分数值可以看作分子除以分母，从这个角度看，“分数的基本性质”和“商不变性质”实际上是同一个性质。
分数的基本性质是分数运算的基础，是约分和通分的理论依据。异分母分数加减法运算、分数乘法和除法运算、分数运算结果的化简等都要用到分数的基本性质。
商不变性质也经常用在除法运算过程中，当除数是小数时，可以将被除数和除数同时扩大相同的倍数，使除数变为整数从而简化计算。需要注意的是这一性质在被除数能被除数整除的情况下可以直接使用，如将20÷4＝5中的被除数和除数都扩大10倍，商还是5。而在有余数的除法中，根据被除数和除数变化情况，余数要跟着变化，如20÷3＝6……2中，将被除数和除数都扩大10倍，商还是6，但余数是20而不是2。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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【2013下】练习1．请在下面几个小题的括号中填上适当的数，使等式成立。练习2．请分别找出与1／3和1／2相等的数。简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。

小学教育教学知识与能力

教师资格

教师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。

晓东从小沉默寡言，上中学后，在班主任赵老师的鼓励下，多次参加学校组织的演讲比赛。渐渐地，晓东的话变多了，性格也变得活泼开朗了。晓东的改变主要体现了()。

依据《中华人民共和国教育法》的规定，应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利的场所不包括()。

对联俗称对子，又名楹联、联语。一般用汉字书写在两条长幅上。长幅必须是对称的形式，悬挂在左右相对的位置上。下列选项中前后两句不能称之为对联的是()。

“猫爸”采用个性化教育理念，培养出了“跳舞跳进哈佛”的女儿，“狼爸”把“每天挨顿打，孩子进北大”的彪悍宣言宣扬到了全国。这些做法表明家长及教师要()。

下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”的规定和要求的是()。

(2009年)已知氯电极的标准电极电势为1．358V，当氯离子浓度为0．1mol／L，氯气浓度为0．1×100kPa时，该电极的电极电势为()V。

硅酸盐水泥适用于_______的混凝土工程。()

郑州某地方新建了一座三星级宾馆，里面安装了防烟排烟系统，防烟排烟系统的正常工作与否直接关系到消防的安全，它的调试应由()负责。

企业选定记账本位币，应当考虑的因素有()。

邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住()这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。

澳大利亚：堪培拉()

某公司职员预约某快递员上午9点30分到10点在公司大楼前取件，假设两人均在这段时间内到达，且在这段时间到达的概率相等。约定先到者等后到者10分钟，过时交易取消。快递员取件成功的概率为：()

你去某事业单位审计时，接到举报说该单位与某房地产企业置换房产，造成国有资产流失。领导指派你负责这件事，你打算怎么调查？

【2013下】练习1．请在下面几个小题的括号中填上适当的数，使等式成立。 练习2．请分别找出与1／3和1／2相等的数。 简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。

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