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【2014年陕西西安.单选】在某堂植物课教学中,王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的(如橘子),又选用不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了( )。
【2014年陕西西安.单选】在某堂植物课教学中,王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的(如橘子),又选用不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了( )。
admin
2016-12-14
47
问题
【2014年陕西西安.单选】在某堂植物课教学中,王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的(如橘子),又选用不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了( )。
选项
A、正例与反例配合法
B、变式法
C、比较法
D、直观法
答案
B
解析
所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征.以便突出本质特征。
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公共基础知识题库教师公开招聘分类
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公共基础知识
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