阅读下面材料,回答问题。 在一所学校里,一年级新生格里沙,由于母亲工作繁忙,没有时间照顾他,于是,在开学的第一天他没有把耳朵洗干净就来上学了。在第一节课上,女老师发现格里沙的耳朵很脏,就叫他起来,把他作为典型,教育班里其他学生要讲卫生。然而,老师粗

admin2022-03-03  26

问题 阅读下面材料,回答问题。
    在一所学校里,一年级新生格里沙,由于母亲工作繁忙,没有时间照顾他,于是,在开学的第一天他没有把耳朵洗干净就来上学了。在第一节课上,女老师发现格里沙的耳朵很脏,就叫他起来,把他作为典型,教育班里其他学生要讲卫生。然而,老师粗心大意的行为,给格里沙幼小的心灵造成了很大的伤害。之后,每当上这位女老师的课时,格里沙就觉得大家的眼睛似乎都在盯着他的耳朵,他感到抬不起头来。这种心理使他无法集中精力听课,所以女老师所教的算术和阅读课,格里沙的成绩都很差,而女老师对自己的教育措施所产生的影响却丝毫没有察觉。她没有问格里沙原因,反而把他学习不好的原因归罪于他上课精力不集中、不肯用功。这一切更加重了孩子的思想负担。结果,格里沙的算术和阅读只得了2分。格里沙终于忍受不住了,向母亲倾诉了自己的病苦。母亲向学校要求调换班级。学校领导了解了事情的前因后果,同意为他调换班级。后来,就是这个被女老师认定学习不好的格里沙,到五、六年级时,在数学方面表现出了极大的才能。
    问题:
结合案例,运用“以人为本”的学生观,分析该教师在教育教学活动中应怎样对待学生。

选项

答案“以人为本”的学生观,要求教师在教学活动中以学生为主体,用发展的观点认识学生,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生,维护学生的尊严,关注学生内心世界的发展。女老师发现格里沙的耳朵很脏,就把他当反面典型,以教育其他同学。这没有做到关心爱护学生,尊重学生的人格。 她应该在保证学生的人格受到尊重、心理不受伤害的同时,教育格里沙要讲卫生注意清洁。发现格里沙成绩不好时,更应对他多关注,多与他交流,找到原因,帮助他解决学习中遇到的困难,做学生的良师益友,扮演好“授业、解惑者”、“学习指导者”和“心理调节者”的角色。

解析
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