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班上,一群爱玩篮球的同学自发组成了一个团体,他们为了打篮球和看球赛迟到、旷课时有发生,甚至几次抢别班的球玩,引发吵架拉扯、打架等行为,让班主任很头疼。如何解决这个头疼的问题呢?班主任经过反复观察和思考后,看到了一种可以引导的积极性。他把这个团体组成了一个班
班上,一群爱玩篮球的同学自发组成了一个团体,他们为了打篮球和看球赛迟到、旷课时有发生,甚至几次抢别班的球玩,引发吵架拉扯、打架等行为,让班主任很头疼。如何解决这个头疼的问题呢?班主任经过反复观察和思考后,看到了一种可以引导的积极性。他把这个团体组成了一个班
admin
2016-07-28
21
问题
班上,一群爱玩篮球的同学自发组成了一个团体,他们为了打篮球和看球赛迟到、旷课时有发生,甚至几次抢别班的球玩,引发吵架拉扯、打架等行为,让班主任很头疼。如何解决这个头疼的问题呢?班主任经过反复观察和思考后,看到了一种可以引导的积极性。他把这个团体组成了一个班级篮球队,选了队长,定了几条队规:一,服从命令听指挥;二,坚持练习守纪律;三,不抢外班的球;四,不做有损球队名誉的事。以后,该班学生每天在规定时间练球,不仅在篮球赛中为班级争了光,还在活动中练出了纪律观念和自我控制能力。
现代教育理念倡导( )的班级管理机制。
选项
A、以教育为本
B、以学生为本
C、以教师为本
D、以活动为本
答案
B
解析
现代教育理念主张建立以学生为本的现代班级管理机制。
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