首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 ( )
苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 ( )
admin
2015-09-18
55
问题
苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 ( )
选项
A、正确
B、错误
答案
B
解析
这是奥苏伯尔的观点。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/S6Lv777K
0
小学教育心理学
原教师资格
教师资格
相关试题推荐
情境言语和连贯言语的主要区别在于()。
运动技能的形成与发展过程经过()。
现代新兴的教育研究方法有叙事研究、________和教育行动研究。
通过遗传而获得的上一代的解剖特点,包括机体的构造、形态、感官和神经类型的特征叫做________。
当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时,就会引发学习内驱力,唤起内部的激发状态,产生焦急、渴求等心理体验,并最终引发一定的学习行为。这表明学习动机具有________功能。
试述影响创造性的因素以及创造性的培养。
直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。因此,直观是知识掌握的开端环节,任何隋况下教学都必须从直观开始。
按照维特罗克的模式,学习过程不是先从感觉经验本身开始的,而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。
有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况,这类学生的性格类型属于【】
促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的组织良好的_____,满足课堂内个人和集体的_____,激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
随机试题
根据误差的性质,误差可分为()。
试述组织变革的过程。
男性,45岁,左腹股沟可复性肿物3年,一天前肿物坠入阴囊不能还纳,逐渐出现恶心、呕吐,腹痛。该患者最佳治疗措施为
由协方差表示的各资产收益率之间相互作用、共同运动所产生的风险,并不能随着组合中资产数目的增加而消失,它是始终存在的,这些无法最终消除的风险被称为非系统风险。()
作为意识“本体”的人脑,必然是现实的人脑;现实的人脑总是长在现实的人身上的;而现实的人又总是处在一定的社会关系之中的。所以( )。
患者,女性,40岁。左下后牙冷热及刷牙时酸痛感,刺激去除后酸痛感立即消失。检查:左下颌第一磨牙面磨损,暴露牙本质,探诊颊斜面有酸痛区,叩痛(一)。该患者首先考虑的疾病是()。
Large,multinationalcorporationsmaybethecompanieswhoseupsanddownsseizeheadlines.(31)Buttoafargreaterextenttha
设F(x):x是人,G(x):x去过火星。下列公式中哪个(些)是命题"没有人去过火星"的符号化形式?
Afour-yearstudybysociologistsatTheUniversityofManchesterhasfoundthatwomenaremuchlikelythanmento【M1】______mak
A、Shecanmakealotoffriends.B、Shecanworkmoreefficiently.C、Shecanlearnmentaldiscipline.D、Shecangetmorefamiliar
最新回复
(
0
)