分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用?

admin2015-06-14 48

问题分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用?

选项

答案同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。同化论，强调新旧知识的相互作用涉及上位学习、下位学习、并列结合学习三种形式；强调概念和命题的不断分化和综合贯通；强调原有知识的巩固及教材由一般到个别的循序组织。实际应用中，要了解学生对新旧知识的掌握程度及接受能力，用耳熟能详的“已知”内容去教导“未知”内容。比如我们在学习椭圆的时候，可以从圆类比着来学习。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/S6tv777K

本试题收录于：数学学科知识与教学能力题库教师资格分类

数学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用?

数学学科知识与教学能力

教师资格

社会主义核心价值体系的基础是()。

建设环境友好型社会，就是要以环境承载力为基础，以遵循自然规律为准则，以绿色科技为动力，倡导()和生态文明，构建经济社会环境协调发展的社会体系，实现可持续发展。

上海市规模最大的水环境治理工程——苏州河综合整治取得显著成绩，对消除苏州河黑臭、改善城市环境起到积极作用。这是上海市政府行使()。

()和不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人。

已知矩阵，求曲线y2—x+y=0在矩阵M—1对应的线性变换作用下得到的曲线方程。

已知向量a，b，满足∣a∣=∣b∣=1，且，其中k＞0。(1)试用k表示a·b，并求出a·b的最大值及此时a与b的夹角θ的值；(2)当a·b取得最大值时，求实数λ，使∣a+λb∣的值最小，并对这一结论作出几何解释。

解热镇痛作用十分明显，但抗炎作用较弱的药物是

唾液腺基底细胞腺瘤的病理诊断要点是

患者，女，56岁。患胆石症多年，3天前因腹痛、寒战、高热和黄疸发作，经门诊用抗生素输液治疗无效，今日住院，护理中发现病人神志不清，血压10．5／6．7kPa(80／50mmHg)，考虑

当获证企业发生质量管理体系存在严重不符合规定，认证机构作出的处理决定是()

L639次是()列车。

下列对企业文化的叙述不正确的是()。

下列不应进行现场督察的是()。

Onesummernight,onmywayhomefromworkIdecidedtoseeamovie.IknewthetheatrewouldbeairconditionedandIcouldn’tf