2. 公务员
  3. 阅读下面一段课文，完成小题。 课文：“沿地表水平运动物体的偏移”：“由于地球自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向发生一定的偏转。在北半球向右偏转；在南半球向左偏转。这种现象在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。我们把促使物体水平运动方向产生

阅读下面一段课文，完成小题。 课文：“沿地表水平运动物体的偏移”：“由于地球自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向发生一定的偏转。在北半球向右偏转；在南半球向左偏转。这种现象在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。我们把促使物体水平运动方向产生

admin2012-10-21  62
问题 阅读下面一段课文，完成小题。
课文：“沿地表水平运动物体的偏移”：“由于地球自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向发生一定的偏转。在北半球向右偏转；在南半球向左偏转。这种现象在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。我们把促使物体水平运动方向产生偏转的力，称为地转偏向力。与作用于水平运动的大气或水体的其他作用力相比较，地转偏向力很小，但是，其作用不可低估。”
高中地理《课程标准》中的基本理念之一是“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理试验、地理调查和地理专题研究等实践活动。”根据这一基本理念，请你简要设计“沿地表水平运动物体的偏移”这一知识的教学过程。
选项
答案讲授该知识时，一般采用多媒体教学手段。运用举例法、试验法、归纳法等。先展示自然界水平运动物体的偏向问题：(如长江自西向东流，河口三角洲在北岸连成一片，南岸为深水航道。请学生列举相关事例。)再去探讨产生这一问题的原因。即地转偏向力的存在；然后运用试验法归纳出偏转规律；(用地球仪、红墨水即可演示。一个同学手持地球仪，并使其自西向东旋转，另一同学将红墨水滴在北半球上，观察红墨水的运动轨迹，可知红墨水向右偏转了。同理，可演示在南半球向左偏转；在赤道上不偏转。)由此归纳出水平运动物体的运动方向偏转规律是北半球向右偏。南半球向左偏。赤道上不偏。最后运用偏转规律去判断水平运动物体方向的偏转，解决实际问题。(可举出各种实例，进行判断。如，炮弹落点的偏转，河流流向的偏转，气流运动方向的偏转，等等。必须充分体现紧密联系学生的社会实际和生活实际，联系学生生活中的地理，注重对地理问题的探究，构建开放的地理课堂。)
解析
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