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阅读下面一段课文,完成小题。 课文:“沿地表水平运动物体的偏移”:“由于地球自转,地球表面的物体在沿水平方向运动时,其运动方向发生一定的偏转。在北半球向右偏转;在南半球向左偏转。这种现象在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。我们把促使物体水平运动方向产生
阅读下面一段课文,完成小题。 课文:“沿地表水平运动物体的偏移”:“由于地球自转,地球表面的物体在沿水平方向运动时,其运动方向发生一定的偏转。在北半球向右偏转;在南半球向左偏转。这种现象在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。我们把促使物体水平运动方向产生
admin
2012-10-21
43
问题
阅读下面一段课文,完成小题。
课文:“沿地表水平运动物体的偏移”:“由于地球自转,地球表面的物体在沿水平方向运动时,其运动方向发生一定的偏转。在北半球向右偏转;在南半球向左偏转。这种现象在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。我们把促使物体水平运动方向产生偏转的力,称为地转偏向力。与作用于水平运动的大气或水体的其他作用力相比较,地转偏向力很小,但是,其作用不可低估。”
高中地理《课程标准》中的基本理念之一是“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理试验、地理调查和地理专题研究等实践活动。”根据这一基本理念,请你简要设计“沿地表水平运动物体的偏移”这一知识的教学过程。
选项
答案
讲授该知识时,一般采用多媒体教学手段。运用举例法、试验法、归纳法等。先展示自然界水平运动物体的偏向问题:(如长江自西向东流,河口三角洲在北岸连成一片,南岸为深水航道。请学生列举相关事例。)再去探讨产生这一问题的原因。即地转偏向力的存在;然后运用试验法归纳出偏转规律;(用地球仪、红墨水即可演示。一个同学手持地球仪,并使其自西向东旋转,另一同学将红墨水滴在北半球上,观察红墨水的运动轨迹,可知红墨水向右偏转了。同理,可演示在南半球向左偏转;在赤道上不偏转。)由此归纳出水平运动物体的运动方向偏转规律是北半球向右偏。南半球向左偏。赤道上不偏。最后运用偏转规律去判断水平运动物体方向的偏转,解决实际问题。(可举出各种实例,进行判断。如,炮弹落点的偏转,河流流向的偏转,气流运动方向的偏转,等等。必须充分体现紧密联系学生的社会实际和生活实际,联系学生生活中的地理,注重对地理问题的探究,构建开放的地理课堂。)
解析
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中学地理
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