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课题:“我给同桌画漫画” 教学设计 (1)请写出教学重点及难点。 (2)请根据教学目标续写教学过程。 【教学目标】 1.知识与技能:了解肖像漫画的造型要素——脸型、发型、五官、表情等,掌握肖像漫画夸张、变形的造型手法;感受表现人物性格在肖像漫画里的重要性,
课题:“我给同桌画漫画” 教学设计 (1)请写出教学重点及难点。 (2)请根据教学目标续写教学过程。 【教学目标】 1.知识与技能:了解肖像漫画的造型要素——脸型、发型、五官、表情等,掌握肖像漫画夸张、变形的造型手法;感受表现人物性格在肖像漫画里的重要性,
admin
2017-05-07
56
问题
课题:“我给同桌画漫画”
教学设计
(1)请写出教学重点及难点。
(2)请根据教学目标续写教学过程。
【教学目标】
1.知识与技能:了解肖像漫画的造型要素——脸型、发型、五官、表情等,掌握肖像漫画夸张、变形的造型手法;感受表现人物性格在肖像漫画里的重要性,在老师的指导下为同桌画一幅肖像漫画。
2.过程与方法:通过欣赏、体验、实践、合作、探究、评价等教学活动,认识肖像漫画并创作肖像漫画。
3.情感、态度和价值观:体验肖像漫画的创造乐趣,提高学习美术的热情。
【教学重点与难点】
【教学过程】
选项
答案
【参考设计】 (1)教学重难点 教学重点:掌握肖像漫画的造型要素,创作一幅肖像作品。 教学难点:运用鱼眼夸张手法表现人物特征。 (2)教学过程 ①创设情境,导入新课 教师播放《三毛流浪记》漫画视频,学生通过观察,思考作品的表现形式是什么?(漫画)顺势导入新课。 ②新课讲授,初步感知 继续播放《三毛流浪记》,引导学生观看动画并思考,漫画作品中人物有什么特点? 学生积极思考并回答。教师总结:艰苦、朴实、瘦弱。 继续追问:漫画的表现手法运用与主人公的命运有何联系?这种联系体现漫画什么特点? 小组讨论,学生代表回答。 教师总结:运用漫画的形式塑造出一个狼狈的主人翁形象,映射出主人公悲惨的命运(表现形式对于人物塑造有至关重要的作用)。 出示明星漫画图片。观察画面中的人物形象,提出问题:肖像人物画具备哪些要素? 学生回答。教师总结:五官、脸型、发型、表情。 追问:这些形象是通过何种方法创作出来的?(鱼眼夸张) 师:鱼眼夸张是肖像漫画常见表现形式之一。通过放大人物面部特征,进行创作,通过夸张 手法再现真实的一种漫画创作手段。 引导学生开展“魔镜照一照”的角色体验活动,教师出示课前准备的凸镜,同学之间相互尝试交流,感受“鱼眼夸张”手法的乐趣。 ③实践联系,巩固提高 要求:为同桌画一幅肖像漫画。运用鱼眼夸张表现手法,人物比例恰当。 学生练习,教师巡视指导并纠错。 出示展示布景,展评学生作品,学生自评、互评,教师点评。 (展示场景,提高作品交流与欣赏的趣味,增进学生表现欲;多元评价方式,增强学生创作自信,加深情感体验) 教师总结:一幅好的肖像漫画,能够帮助我们快速感受人物性格与精神,一种有效的方法,能够帮助我们更好地表现肖像漫画。这节课学习了鱼眼夸张法,为同桌画了一幅有趣的画像,希望大家学会了,喜欢并会选择用这种方式去表现你的家人与朋友。
解析
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