2. 公务员
  3. 以下是甲乙二人针对高考是否有必要存在而展开的辩论。 甲：中国的教育制度太落后了，高考早该取消了。我们要敢于向传统落后的教育制度宣战，用行动向高考说再见。 乙：落后不表示就没存在的必要。我们需要的是不断改革和完善我们的教育制度，况且高考的改革

以下是甲乙二人针对高考是否有必要存在而展开的辩论。 甲：中国的教育制度太落后了，高考早该取消了。我们要敢于向传统落后的教育制度宣战，用行动向高考说再见。 乙：落后不表示就没存在的必要。我们需要的是不断改革和完善我们的教育制度，况且高考的改革

admin2022-09-29  40
问题 以下是甲乙二人针对高考是否有必要存在而展开的辩论。
    甲：中国的教育制度太落后了，高考早该取消了。我们要敢于向传统落后的教育制度宣战，用行动向高考说再见。
    乙：落后不表示就没存在的必要。我们需要的是不断改革和完善我们的教育制度，况且高考的改革也一直在进行中，只是不尽完善而已。另外，存在即合理，这句话是真理，毕竟高考对考核和评估一个学生的文化素质与综合能力是其他任何方式都无法相比的。
    甲：你这个观念不对。范进中举结果疯了，我们这些从高考制度下走过来的人，有多少人不时还做着高考的噩梦?中国的教育制度从来换汤不换药，就算一直在改革，但从来没有改变高考和旧时科举的同一性质。
    乙：古有范进中举，今还有大龄考生呢，这又作何解释?倘若高考不合理，怎么还会有那么多人锲而不舍地参加高考，甚至是八旬老翁?
    甲：我们应该倡导科学。你要看到一个现象：中国的应试教育下面，培养出来的都是书呆子，只会仰天哇哇哇，一到实践就犯傻。高考给我们带来了什么?带来的是更多戴着高度眼镜的书呆子!这种高考是“伪科学”，早该取消了。
    乙：高考存在了这么多年，那么多国家的优秀人才，像朱镕基、柳传志、冯仑等，哪个不是通过高考筛选出来的人才?没有高考，能发现这些人才吗?既然高考的作用无可替代，那又怎么不科学呢?
    分析上述论述中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，对该论证的有效性进行分析和评述。字数在600字左右。
选项
答案甲乙两人论证中的主要错漏： 1．甲认为中国教育制度落后，但据此并不能得出“高考早该取消”的结论。正如乙所言，落后不表示就该取消，且教育制度一直在改进和完善中。 2．乙曲解了“存在即合理”的内涵。“存在即合理”是说事物存在一定有其缘由，但并不表示这一缘由就是合理的，更谈不上是真理。 3．乙的观点“高考对于考核和评估一个学生的文化素质和综合能力是其他任何方式都不能相比的”过于绝对化。从考核和评估学生的文化素质的方面来说，高考不失为一种好的方式；但就考核和评估一个学生的综合能力而言，也许还存在更科学合理的方式。目前不少高校都在这方面做有益的尝试。 4．甲将旧时科举与现行高考、范进与高考考生进行了比较。一个是封建制度下的应试制度和该制度下的牺牲品，一个是新中国成立后的产物和该产物下的考生，尽管旧时科举与现行高考都是考试，但其性质、内容及形式都已发生了根本性的变化。甲的类比是不恰当的。 5．两人均犯了混淆概念的错误。甲认为高考是“伪科学”，其实高考只是一种应试名目，它与“科学”隶属不同概念范畴。就算高考存在有弊端，也不必然就断定其是“伪科学”。乙将“有作用”等同于“科学”。 6．两人均犯了概括轻率的错误。甲认为“中国的应试教育下面，培养出来的都是书呆子”， 这种评述过于绝对。乙说：“国家的优秀人才，像朱镕基、柳传志、冯仑等，哪个不是通过高考筛选出来的人才?没有高考，能发现这些人才吗?”但有很多人才并不是通过高考筛选出来的，这种评述过于武断。
解析
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