试述中学生的认知差异及其教育含义。

admin2011-01-31 72

问题试述中学生的认知差异及其教育含义。

选项

答案(1)认知方式没有优劣、好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式，智力是影响学习的一个重要因素，但智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程序和学习的迁移，我们必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力做到因材施教。 (2)改变教学组织形式，适应学生的智力差异。包括分校、分班、班内分组及跳、留级等。 (3)改革教学方法，适应学生的智力差异。 (4)突破传统的教学方法，掌握学习个别指导教学法，个别指导教学法都是最佳的适应学生智力差异的方法。

解析

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试述中学生的认知差异及其教育含义。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

因材施教原则是由学生身心发展的个别差异性规律来决定的，基本要求为()。

学科中心理论的代表人物()。

关于人的身心发展，“仁者见仁，智者见智”，其中比较典型的观点有()。

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()

制约教育内容的主要因素是什么?

下列不属于连续型操作技能的有()。

()是教学过程中有意传递的主要信息部分。

简述品德的实质及其特征。

班级群体会对学生的发展产生什么样的影响?

现况调查研究的目的不包括

A．固本益肠丸B．四神丸C．参苓白术散D．加味保和丸E．香连丸治疗食伤肠胃之泄泻，宜选用的中成药是()。

“备案号”栏：()。“征免性质”栏：()。

客运站为承运人代办客源组织、售票、检票、发车、运费结算等客运业务并按客运费的一定比例向承运人收取的费用，称为()。[2008年真题]

王老师通过给学生看各式各样的实例来引导学生认识昆虫的本质属性。这体现了思维的()。

下列合同中不属于无偿合同的是()。

设f(x)在(a，b)内连续，若存在x1，x2∈(a，b)，x1＜x2，使得f(x1)f(x2)＜0，证明f(x)在(a，b)内至少有一个零点．

下列关于菜单项的描述中，错误的是

A、She’sbeenonvacation.B、She’sbeenatthegrocerystore.C、She’sbeenonabusinesstrip.A

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