试述中学生的认知差异及其教育含义。

admin2011-01-31 113

问题试述中学生的认知差异及其教育含义。

选项

答案(1)认知方式没有优劣、好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式，智力是影响学习的一个重要因素，但智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程序和学习的迁移，我们必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力做到因材施教。 (2)改变教学组织形式，适应学生的智力差异。包括分校、分班、班内分组及跳、留级等。 (3)改革教学方法，适应学生的智力差异。 (4)突破传统的教学方法，掌握学习个别指导教学法，个别指导教学法都是最佳的适应学生智力差异的方法。

解析

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试述中学生的认知差异及其教育含义。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

实质教育论的主要代表人物是_和_。

________是指教师在突发性事件面前，灵活、巧妙地处理问题的能力。

一般而言，过度学习达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为【】

根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为【】

皮亚杰说：“知识来源于动作，而非来源于物体。”这里所说的“知识”指的是()。

按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为()

课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态叫做_____，它是教学过程的软情景。

已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的【】

所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列________。

美国心理学家班杜拉将强化分为【】

若长期存放食用油，最好的容器是铁制容器。()

甲为了阻挠乙、丙之间的交易，与乙磋商订立买卖合同，致使乙未与丙签约，甲在得知这一情况后宣布将不会与乙签约。甲的该行为构成了对乙的()。

女性，40岁，以“高热待查”入院治疗，病人口唇干裂，口腔温度40℃，脉搏120/min病人口腔有异味，去除口臭宜选用的含漱液是

郁金既能活血止痛，又能行气止痛，治疗气滞血瘀痛证，常配伍的药物是

典型水痘表现为低热、不适、厌食，次日出现皮疹，水痘皮疹首发于()。

股份有限公司设立监事会，成员()。

建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持：

根据加德纳的观点，多元智力有()。(2015年)

关于白斑发病因素哪些是错误的()。

试述中学生的认知差异及其教育含义。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

实质教育论的主要代表人物是_____和_____。

________是指教师在突发性事件面前，灵活、巧妙地处理问题的能力。

一般而言，过度学习达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为【】

根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为【】

皮亚杰说：“知识来源于动作，而非来源于物体。”这里所说的“知识”指的是()。

按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为()

课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态叫做_____，它是教学过程的软情景。

已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的【】

所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列________。

美国心理学家班杜拉将强化分为【】

若长期存放食用油，最好的容器是铁制容器。()

甲为了阻挠乙、丙之间的交易，与乙磋商订立买卖合同，致使乙未与丙签约，甲在得知这一情况后宣布将不会与乙签约。甲的该行为构成了对乙的()。

女性，40岁，以“高热待查”入院治疗，病人口唇干裂，口腔温度40℃，脉搏120/min病人口腔有异味，去除口臭宜选用的含漱液是

郁金既能活血止痛，又能行气止痛，治疗气滞血瘀痛证，常配伍的药物是

典型水痘表现为低热、不适、厌食，次日出现皮疹，水痘皮疹首发于()。

股份有限公司设立监事会，成员()。

建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持：

根据加德纳的观点，多元智力有()。(2015年)

关于白斑发病因素哪些是错误的()。

实质教育论的主要代表人物是_和_。