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心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒,盒里分别装着图钉、火柴和蜡烛。要求被试者用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木纸墙上。解决钧方法很简单:把纸盒钉在墙上,再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试者不会这样解决问题,因为他们把装着东西的纸盒当作容
心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒,盒里分别装着图钉、火柴和蜡烛。要求被试者用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木纸墙上。解决钧方法很简单:把纸盒钉在墙上,再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试者不会这样解决问题,因为他们把装着东西的纸盒当作容
admin
2015-10-23
83
问题
心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒,盒里分别装着图钉、火柴和蜡烛。要求被试者用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木纸墙上。解决钧方法很简单:把纸盒钉在墙上,再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试者不会这样解决问题,因为他们把装着东西的纸盒当作容器,看不见纸盒还有别的用途。
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下列有助于在教学实践中培养学生问题解决能力的是( )。
选项
A、设置难度较低的问题
B、鼓励质疑
C、帮助学生正确表征问题
D、辅助学生从记忆中提取信息
答案
B,C,D
解析
问题的难度要适中。
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
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