2. 职业资格
  3. 阅读下面的材料，回答有关问题。 有两位化学教师针对同一教学内容，根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分别设计了两种不同类型的课堂教学。 教师甲：为学生创设一个个具体的学习情境，并引导学生逐一解决问题。 教师乙：以实验为基础

阅读下面的材料，回答有关问题。 有两位化学教师针对同一教学内容，根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分别设计了两种不同类型的课堂教学。 教师甲：为学生创设一个个具体的学习情境，并引导学生逐一解决问题。 教师乙：以实验为基础

admin2021-02-12  37
问题 阅读下面的材料，回答有关问题。
    有两位化学教师针对同一教学内容，根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分别设计了两种不同类型的课堂教学。
    教师甲：为学生创设一个个具体的学习情境，并引导学生逐一解决问题。
    教师乙：以实验为基础，组织学生开展一系列探究活动，最终达成教学目标。
    问题：
请指出上述两位教师所采用的教学方法，并加以分析与评价。
选项
答案①“教师甲”采用的方法是情境创设法。其主要作用有以下几点：利于发挥学生的主体地位；增强学生的情感体验，完整实现三维目标；培养学生的创新精神与实践能力。“教师甲”通过为学生创设具体的教学情境并引导学生逐一解决使得整个教学过程直观、趣味、生动，激发了学生的参与和学习欲望，让学生自主学习，强化了学生的主体地位。问题情境的创设极大地调动了学生的注意力和情感体验，为师生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题打下了情感态度基础，更多的情感体验有利于实现三维日标。在创设情境的过程中，使得学科知识与日常生活的联系更加紧密，在知识迁移与不断探究的过程中，提高了分析问题和解决问题的能力，从而培养了学生的创新精神与实践能力。 ②“教师乙”采用的是实验法。化学实验教学能够激发学生学习化学的兴趣；化学实验教学是创设生动活泼的化学教学情境的重要形式，实验探究是转变学生学习方式和发展实验探究能力的重要途径；化学实验教学是落实“情感态度与价值观”目标的重要手段。因此，实验教学在化学教学中有重要意义。探究实验的过程可以使学生在自主、合作、探究式的学习下更好地把握知识要点，体现学生的主体性地位，符合新课改的理念。
解析
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