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阅读材料,按要求完成设计。 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“消化和吸收”具体内容要求是掌握人体消化系统的组成和功能,能够说出食物的消化和营养物质的吸收过程,同时理解小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 要求: 依据上述内容,确定本节课的教学
阅读材料,按要求完成设计。 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“消化和吸收”具体内容要求是掌握人体消化系统的组成和功能,能够说出食物的消化和营养物质的吸收过程,同时理解小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 要求: 依据上述内容,确定本节课的教学
admin
2017-05-17
61
问题
阅读材料,按要求完成设计。
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“消化和吸收”具体内容要求是掌握人体消化系统的组成和功能,能够说出食物的消化和营养物质的吸收过程,同时理解小肠的结构与吸收功能相适应的特点。
要求:
依据上述内容,确定本节课的教学策略。
选项
答案
新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”,因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效的学习。使每一个学生得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。在教学中可采用多媒体、图示等手段将教学内容形象直观化,并从学生熟知的日常生活现象和经验出发.创设问题情境,以“消化道”为主线,以“食物的旅程”为探究的载体,采用启发诱导、层层深入的教学方法。让学生在观察、实验、解读曲线图、游戏等一系列活动中,体验知识的生成、发展和应用。利用师生共同收集消化系统常见疾病,让学生扮演“小医生”等方式,诊断日常生活中常见的消化系统疾病,培养学生健康的生活习惯。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
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