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  3. 完成教学设计。 人民代表大会制度是我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的。人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表．成为各级人民代表大会作为国家权力机关：由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主

完成教学设计。 人民代表大会制度是我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的。人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表．成为各级人民代表大会作为国家权力机关：由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主

admin2017-10-24  30
问题 完成教学设计。
人民代表大会制度是我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的。人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表．成为各级人民代表大会作为国家权力机关：由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则；等等。
旧中国曾经照搬、套用西方议会民主制。但行不通，新中国建立的人民代表大会制度，是人民的选择，在实践中不断完善巩固，并显示出强大的生命力和优越性。
◎保障了人民当家作主。
◎动员了全体人民投身社会主义建设。
◎保证了国家机关协调高效运转。
◎维护了国家统一和民族团结。
请你根据人民代表大会制度的基本内容，结合你所了解的案例，对上述结论做出说明。
实践证明，我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，决不能照搬西方的政治和制度。
坚定制度自信，不是要故步自封，为了更好地发挥中国特色社会主义制度的优越性，适应国家现代化的总进程，提高运用中国特色社会主义制度有效治理国家的能力，中国共产党明确提出要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力的现代化，并将它确定为全面深化改革的总目标。这将使中国特色社会主义制度更加成熟、更加定型。
要求：
学情分析是教学设计的前提，请写出本课的学情分析。
选项
答案学情分析： 本节课是高中政治必修2《政治生活》教材中的二个重要内容，通过对人民代表大会制度的内容和优越性的分析，让学生明确并从思想上接受并认可我国的人民代表大会制度。 教材的理论性较强，从当前中学生的思想实际来看，不少学生对人民代表大会制度的内涵缺少全面的了解。对我国选择人民代表大会制度的历史必然性缺少必要的认识。因此，要使学生深刻理解人民代表大会制度的相关内容，就需要教师运用有效的教育手段，采用丰富的教育资源，进一步拓宽教育的视野，以取得教育的实效。所以在本节课的教学中，教师需要从一些学生比较熟悉的事例着手，创设贴近学生实际的教学情境，以激发学生的学习积极性。在实际教学过程中，注重启发学生对具体的教学情境进行思考和研究，引导学生坚定制度自信，并自觉维护中国特色社会主义制度。
解析
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