教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对( )的促进作用。

admin2020-01-27 26

问题教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对( )的促进作用。

选项 A、人的主体意识提升
B、人的个体特征发展
C、人的个体价值实现
D、人的个体行为社会化

答案A

解析教育促进个体个性化功能的表现之一为教育促进个体主体意识的发展。个体的主体意识和主体能力是人的主体性的表现。主体意识是个体埘自我的主观能动性的认识，主体能力是主体性的外在表征。教育对个体主体意识和主体能力的发展有着重要的影响。教育的过程正是通过影响个体的道德、智力、能力的发展，进而影响个体对自我的认识，从而激发并张扬个体的主体意识，培养个体的创造精神和创造意识，这正是培养个体主体意识和主体能力的过程。具体参看王楞主编的《教育学——行动与体验》。

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教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对( )的促进作用。

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杜威的课程设计教学模式的结构是()。

教学过程的中心环节是()。

严格遵循教师职业道德的规范和要求，有利于教师在职业活动中选择正确的道德行为，避免不道德的行为，从而保证教育教学工作的顺利进行。这属于教师职业道德中的()

人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有()。(2014·河南)

创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是()。

新课程改革要求注重培养学生的探究态度和能力的课程属于()。

在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力的是()

陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。”这就要求教师要()。

被称为“俄国教育心理学的奠基人”的是()。(2013·山东)

(2016·山西)学生在小组或团队中，通过任务分解、责任分工、协同互助，来完成其同的学习准备，这种学习方式属于()(常考)

设计2套一周午餐带量食谱1．内容及要求(1)设计1套12～15岁学生营养午餐一周带量食谱；设计l套城市中等体力劳动者一周午餐带量食谱。(2)准确书写各类菜肴的1人食用量。(3)准确书写汤、粥的1人食用量。(

A．动作电位去极相有超射现象B．复极时间长于去极时间C．有复极2期平台期D．有明显的4期自动去极化窦房结细胞动作电位的主要特点是

关于ALI／ARDS，糖皮质激素治疗有确切疗效，下列描述正确的是

下列哪一项因素不属于心理刺激

资产评估中的限制性资产评估和完全资产评估是以(　　　)为标准划分的。

作业的合并一般需要遵循的原则中不包括()。

对体育过程结构的认识，经历了有运动教学的单一结构观到体育过程的三阶段结构观的过程，即体育过程包括体育教学、、三个阶段。

“善泳者溺，善骑者堕，各以其所好反自为祸”古人这句话给我们的哲学启示是（）。

求1～100的和，可写成for(s=0,i=1；【】；i++)s+=i；的形式。

教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对( )的促进作用。

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对体育过程结构的认识，经历了有运动教学的单一结构观到体育过程的三阶段结构观的过程，即体育过程包括体育教学、__________、__________三个阶段。

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