教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对( )的促进作用。

admin2020-01-27 32

问题教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对( )的促进作用。

选项 A、人的主体意识提升
B、人的个体特征发展
C、人的个体价值实现
D、人的个体行为社会化

答案A

解析教育促进个体个性化功能的表现之一为教育促进个体主体意识的发展。个体的主体意识和主体能力是人的主体性的表现。主体意识是个体埘自我的主观能动性的认识，主体能力是主体性的外在表征。教育对个体主体意识和主体能力的发展有着重要的影响。教育的过程正是通过影响个体的道德、智力、能力的发展，进而影响个体对自我的认识，从而激发并张扬个体的主体意识，培养个体的创造精神和创造意识，这正是培养个体主体意识和主体能力的过程。具体参看王楞主编的《教育学——行动与体验》。

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教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对( )的促进作用。

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（2017年德州经开）在教学任务中处于基础地位的是()

幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的()、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。

教学过程的中心环节是()。

智育的根本任务是()

【2016河南郑州】新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”，这是指()。

【2015江西】根据学习的定义，属于学习现象的是()。①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为

确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和()。

国家实行()制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊的需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于()

(2017·河南)在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课程三维目标中的()

不属于脉有胃气的表现是

女，6岁，主诉：全口牙龈增生2年余，一侧已妨碍咀嚼。诊断为牙龈纤维瘤病。病人可能出现的体征是A．牙龈因水肿而肥大B．萌牙都不受影响C．牙龈盖住牙冠1/3D．牙龈质地松软E．病变范围达膜龈联合

男，60岁。冠心病患者，稍事活动后即可有心悸、气短，根据其临床表现可诊断为

效价高、效能强的激动药是（　　）。竞争性拮抗药（　　）。

新生儿正常的呼吸频率为

海关调查人员在调查走私案件时，可以径行查询案件涉嫌单位和涉嫌人员在金融机构、邮政企业的存款、汇款。()

佛教的“三宝”是指()。

员工留存率与流失率的计算公式，正确的是()

我国现存最早的一部私家书目是()。

教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对( )的促进作用。

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教学过程的中心环节是()。

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确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和()。

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女，6岁，主诉：全口牙龈增生2年余，一侧已妨碍咀嚼。诊断为牙龈纤维瘤病。病人可能出现的体征是A．牙龈因水肿而肥大B．萌牙都不受影响C．牙龈盖住牙冠1/3D．牙龈质地松软E．病变范围达膜龈联合

男，60岁。冠心病患者，稍事活动后即可有心悸、气短，根据其临床表现可诊断为

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