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  3. 请设计人教版教材高中必修一第七课《英国君主立宪制的建立》的教学目标和课堂导入。

请设计人教版教材高中必修一第七课《英国君主立宪制的建立》的教学目标和课堂导入。

admin2016-08-11  31
问题 请设计人教版教材高中必修一第七课《英国君主立宪制的建立》的教学目标和课堂导入。
选项
答案(1)教学目标 知识与能力：知道古代英国王权受到限制的主要事实；了解代议制度在英国的确立与发展历程；掌握光荣革命、《权利法案》的制定与责任内阁形成的基本史实；理解君主立宪制、《权利法案》、责任内阁制等历史概念；阐释英国代议制度的基本特点及作用；提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 过程与方法：运用“以史导论”的方式，使学生进一步认识到“史从证出，证史一致；论从史出，史论结合”的史学基本原则。通过情景再现、材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习，进一步培养学生合作发现问题、积极探索解决问题的途径的意识与能力。 情感、态度与价值观：根据英国君主立宪制度确立的基本史实，认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性。培养学生历史唯物主义世界观，能够历史地、客观地看待英国君主立宪制度的建立，认识到英国君主立完制度的建立、发展和完善是人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。培养学生进一步形成开放的世界意识，汲取人类创造的优秀文明成果的现代公民意识。 (2)课堂导入 18世纪中叶英国著名政治家老威廉.皮特在一次演讲中说的：在英国，由于财产权是神圣的，再贫穷的人在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以进这所房子，雨可以进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢踏进这所门槛已经破损了的破房子。在今天看来英国既古老而又现代，既传统而又常新，既执著地保守而又充分地自由。英国的国王制度至今仍然存在，那么国王神圣不可动摇的地位是从什么时候开始动摇的呢?带着这个问题我们一起来学习下《英国君主立宪制的建立》。
解析
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