过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能?

admin2014-12-04 86

问题过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能?

选项

答案传统的教育评价，采用单一的智能测试模式，其目的在于选拔适合教育的学生，以学生纸笔的考试成绩，作为评价学生的唯一依据，用来判定学生未来发展的前途，其结果是制造了众多学习的失败者，扼杀了明天社会的成功者。新课程理念下的教育评价，应发挥指导学生的学习过程、激励学生的学习动机、选择适合学生的教育模式的作用。新课程理念下评价具有以下功能：(1)教育评价的选择性，教师通过教育教学评价，了解教育教学活动效果，针对学生学习的实际情况，及时调整教学方式方法，选择最适合于学生发展的教学方式方法。(2)教育评价的指导性，通过改革评价的内容和方式，将教师的教和学生的学引导到注重能力发展、注重学习过程、注重个性发展的方向上。(3)教育评价的激励性，成功的体验是激发学生学习动机的有效因素，教师在教学活动中，适时对学生学习的主动性、学习过程方法、个性发展、创新能力发展等作出定性评价，将激励学生产生强烈的求知欲，并在持续评价活动中，得到保持、巩固和发展。期中、期末等阶段性定量评价，将对学生学习动机的激发建立长效机制。

解析

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过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能?

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