【2013年下】何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后，何老

admin2020-04-07 36

问题【2013年下】何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他尽职尽责的表现及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上的态度就认真多了，和同学的关系也融洽了，还成了老师的得力助手。
请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。

选项

答案起初何老师向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法符合教师职业道德规范的要求，是值得学习的。首先，教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中的何老师在对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，并在第二天表扬了小龙，之后让他负责班级卫生，对他的表现及时予以肯定，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。其次，教师职业道德规范要求教师要教书育人。材料中的何老师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，小龙学习和品德很快都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。总的来看，在何老师从最开始对小龙批评教育到要去向其家长告状，再到见到其家长后改变初衷，在之后对小龙进行以表扬为主的教育的过程中，关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，采取合理的做法进行最佳的教育，才能取得良好的效果。同时，教师需要注意在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当的沟通。

解析

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中学综合素质

教师资格

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