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【2013年下】 何老师班上的小龙,经常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时,何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师,小龙吃了一惊,喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后,何老
【2013年下】 何老师班上的小龙,经常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时,何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师,小龙吃了一惊,喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后,何老
admin
2020-04-07
19
问题
【2013年下】 何老师班上的小龙,经常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时,何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师,小龙吃了一惊,喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后,何老师了解到小龙家庭贫困,父母每天早出晚归,疏于教导,让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事,也能帮忙干活。于是,何老师把本来告状的话收了回来。第二天,何老师在班上表扬小龙懂礼貌,见到老师主动问好,在家能做家务,希望同学们能向小龙学习。接下来,老师安排他负责班级卫生工作,并对他尽职尽责的表现及时予以表扬。没过多久,小龙在课堂上的态度就认真多了,和同学的关系也融洽了,还成了老师的得力助手。
请从教师职业道德的角度,评析何老师的教育行为。
选项
答案
起初何老师向家长告状的做法是不太合理的,但是后来的做法符合教师职业道德规范的要求,是值得学习的。 首先,教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中的何老师在对学生进行家访的过程中,了解到学生的情况以后,收回了向家长告状的话,并在第二天表扬了小龙,之后让他负责班级卫生,对他的 表现及时予以肯定,体现了何老师对小龙的关爱,促进了小龙全面、主动、健康的发展。 其次,教师职业道德规范要求教师要教书育人。材料中的何老师从小龙的实际情况出发,抓住他的闪光点,因材施教,小龙学习和品德很快都有了提高,这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展,取得了良好的育人效果。 总的来看,在何老师从最开始对小龙批评教育到要去向其家长告状,再到见到其家长后改变初衷,在之后对小龙进行以表扬为主的教育的过程中,关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上,采取合理的做法进行最佳的教育,才能取得良好的效果。同时,教师需要注意在与家长的沟通过程中,应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当的沟通。
解析
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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