2. 职业资格
  3. 材料： 肖老师是五年级的数学老师，为了提高作业批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰、热烈，黄色代表富贵、权力，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色!”“老师，您

材料： 肖老师是五年级的数学老师，为了提高作业批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰、热烈，黄色代表富贵、权力，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色!”“老师，您

admin2019-03-15  70
问题 材料：
    肖老师是五年级的数学老师，为了提高作业批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰、热烈，黄色代表富贵、权力，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色!”“老师，您用绿色给我们批改作业吧!”“好!就这么定了，那么，在作业批改中，你们喜不喜欢打‘×’?”“不喜欢!”从那以后，肖老师一直坚持用绿色来批改作业，且不用“×”，改用“?”和批语。这一“绿色批改”起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业。不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。
    问题：
谈谈教师批改作业的基本要求。(10分)
选项
答案批改作业的要求： ①按照教师常规中各学科设置的作业要求做到全批全改，禁止采用集体评讲、张贴答案、学生互相批改等方式代替教师批改，对于重点作业应该精细批改。 ②作业批改要及时，应在下一节课前将作业本发给学生，未经批改的作业不能发给学生。 ③要允许学生对于教师的作业批改持有不同的意见，教师应及时倾听并合理地采纳。 ④评分应尽量采用优秀、良好、及格等字眼，对于有独创性的作业教师应予以积极的鼓励。 ⑤严格要求学生，杜绝学生进行抄袭，认真审查雷同作业。
解析
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