奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为( )。

admin2016-07-28 68

问题奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为( )。

选项 A、知识学习和技能学习
B、接受学习和发现学习
C、概念学习和意义学习
D、机械学习和意义学习

答案B

解析奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/T6zl777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库特岗教师招聘分类

教育理论综合知识

特岗教师招聘

相关试题推荐

一个班级的人数越多,班级情感联系的纽带就越()。
教科书审查人员,可以参与教科书的编写工作。
教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于()．
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成．其中()体现的是以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机．
“在同一时间内，从同一方面，思考或者议论同一事物的过程中，必须始终保持同一认识”是逻辑思维的基本规律中的()．
“主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系”是对过程目标()的表述．
下面是对《史记》和《汉书》的表述，错误的一项是()
联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。联觉最常见的现象是通过温度、形状、气味、声音或味道感知色彩。比如，红、橙、黄。类似于太阳和烈火的颜色，往往引起温暖感，是一种暖色。蓝、青、紫，类似于碧空和寒水的颜色，常常引起寒冷感
途中①其实我是个最喜欢在十丈红尘里奔走道路的人。②车子里面和路上的人们具有万般色相，你坐在车里，可要睁大眼睛不停地观察三十分钟，你差不多可以在所见的人们脸上看出人世一切的苦乐感觉和人心的种种情调。你坐在位子上默默地鉴赏，同车的客人们
简述学习迁移的作用。

随机试题

A．氨基糖苷类+呋塞米B．氨基糖苷类+肌松药C．庆大霉素+青霉素D．庆大霉素+多黏菌素E．链霉素+异烟肼增加抗肺炎球菌作用的药物是
所谓________就是Word2010系统自带的或由用户自定义的一系列排版格式的总和，包括字符格式、段落格式等。
A、胰岛素B、磺脲类C、硫脲类D、放射性核素碘E、甲状腺次全切除术治疗15岁Graves病病人采用()
切面(断层)厚度伪像也称部分容积效应伯像，与下列哪项有关
在实际工作中，判别生态敏感保护目标的因素有()。
土坝坝体坡脚线放出后，即可在坡脚线范围内填土。各个断面上料桩的标定通常采用()。
水路货物运输分为海洋运输和内河运输两种类型。()
信息披露义务人将不存在的事实在基金信息披露文件中予以记载的行为属于()。
某轮胎生产企业有职工100人，为增值税一般纳税人，2002年度销售轮胎10万套，其中开具增值税专用发票取得销售额4000万元，开具普通发票取得的销售额1170万元。2002年度购进生产原材料取得增值税专用发票，注明货款3000万元，进项税额510万元，原材
【B1】【B18】

最新回复(0)

奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为( )。

教育理论综合知识

特岗教师招聘

一个班级的人数越多,班级情感联系的纽带就越()。

教科书审查人员,可以参与教科书的编写工作。

教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于()．

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成．其中()体现的是以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机．

“在同一时间内，从同一方面，思考或者议论同一事物的过程中，必须始终保持同一认识”是逻辑思维的基本规律中的()．

“主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系”是对过程目标()的表述．

下面是对《史记》和《汉书》的表述，错误的一项是()

简述学习迁移的作用。

A．氨基糖苷类+呋塞米B．氨基糖苷类+肌松药C．庆大霉素+青霉素D．庆大霉素+多黏菌素E．链霉素+异烟肼增加抗肺炎球菌作用的药物是

所谓________就是Word2010系统自带的或由用户自定义的一系列排版格式的总和，包括字符格式、段落格式等。

A、胰岛素B、磺脲类C、硫脲类D、放射性核素碘E、甲状腺次全切除术治疗15岁Graves病病人采用()

切面(断层)厚度伪像也称部分容积效应伯像，与下列哪项有关

在实际工作中，判别生态敏感保护目标的因素有()。

土坝坝体坡脚线放出后，即可在坡脚线范围内填土。各个断面上料桩的标定通常采用()。

水路货物运输分为海洋运输和内河运输两种类型。()

信息披露义务人将不存在的事实在基金信息披露文件中予以记载的行为属于()。

【B1】【B18】