读下图，AB直线距离为R(R是地球直径)，此时地球公转处于近日点附近，回答问题。若此图是以赤道某点为中心的侧视图，A、B两点是赤道与以AB为直径的圆的交点，图内各点是12月7日，图外区域的日期均与之不同，则北京时间为( )。

admin2012-11-19 31

问题读下图，AB直线距离为R(R是地球直径)，此时地球公转处于近日点附近，回答问题。

若此图是以赤道某点为中心的侧视图，A、B两点是赤道与以AB为直径的圆的交点，图内各点是12月7日，图外区域的日期均与之不同，则北京时间为( )。

选项 A、8日0点
B、8日8点
C、7日9点
D、7日1点

答案A

解析根据北京时间为9月25日21时10分，可以计算出0时所在经线的经度为162．5^。E，这样与北京处在同一日的范围是162．5^。E向西一直到国际日期变更线，而西半球的范围是20^。W向西至160^。E，从而可以得出西半球与北京处于同一日的范围是20~W向西至日界线。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Te7v777K

本试题收录于：中学地理题库教师公开招聘分类

中学地理

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学地理

教师公开招聘

天津泥人张被徐悲鸿称为“虽杨惠之不足过也”。其创始人是________。

明代后期，在肖像画的发展中，以________为代表的墨骨敷彩画法，在当时的文人中影响很大。

中国画在长期发展过程中形成的三个画科是什么?

教师职业道德的灵魂是()。

创设问题情境，就是在教学过程中提出有一定难度的问题，使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决，从而激起学生思维的积极性和求知欲望。创设问题情境的核心是()。

关于学生知识的学习同教师表达的清晰度之间的关系，下列说法正确的是()。

以下关于色彩的说法正确的是()。

故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、进行朝会及其他重要隆重庆典的场所，以()三大殿为中心。

所谓Roger病是指

进行信号处理，提取故障特征信息是机器故障诊断的第()个环节。

A,低血钾B,高血钾C,两者都有D,两者都无心电图出现u波见于

三年期零息票债券到期收益率为9.5%，二年期零息票债券到期收益率为8.7%，则第三年的远期利率为(　　)。

运用市场途径时选择3个及3个以上参照物的目的是()。

商业助学贷款的特点包括()。

(2009年考试真题)一项租赁合同是否认定为融资租赁合同，应视出租人是否将与租赁资产所有权有关的全部风险和报酬实质上转移给承租入而定。()

儿童心理发展存在着关键期，这一概念是由________首先提出来的。

A、Parents’supportandloanforthestudents.B、Thedecliningopportunitiesforthequalifiedpeople.C、Thegrowingneedforhig

中学地理

教师公开招聘

天津泥人张被徐悲鸿称为“虽杨惠之不足过也”。其创始人是________。

明代后期，在肖像画的发展中，以________为代表的墨骨敷彩画法，在当时的文人中影响很大。

中国画在长期发展过程中形成的三个画科是什么?

教师职业道德的灵魂是()。

创设问题情境，就是在教学过程中提出有一定难度的问题，使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决，从而激起学生思维的积极性和求知欲望。创设问题情境的核心是()。

关于学生知识的学习同教师表达的清晰度之间的关系，下列说法正确的是()。

以下关于色彩的说法正确的是()。

故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、进行朝会及其他重要隆重庆典的场所，以()三大殿为中心。

所谓Roger病是指

进行信号处理，提取故障特征信息是机器故障诊断的第()个环节。

A,低血钾B,高血钾C,两者都有D,两者都无心电图出现u波见于

三年期零息票债券到期收益率为9.5%，二年期零息票债券到期收益率为8.7%，则第三年的远期利率为( )。

运用市场途径时选择3个及3个以上参照物的目的是()。

商业助学贷款的特点包括()。

(2009年考试真题)一项租赁合同是否认定为融资租赁合同，应视出租人是否将与租赁资产所有权有关的全部风险和报酬实质上转移给承租入而定。()

儿童心理发展存在着关键期，这一概念是由________首先提出来的。

A、Parents’supportandloanforthestudents.B、Thedecliningopportunitiesforthequalifiedpeople.C、Thegrowingneedforhig

三年期零息票债券到期收益率为9.5%，二年期零息票债券到期收益率为8.7%，则第三年的远期利率为(　　)。