教师在创造轻松愉快的课堂气氛时，利用各种道具引导学生探索知识，这集中体现了教师的( )角色。

admin2017-12-21 42

问题教师在创造轻松愉快的课堂气氛时，利用各种道具引导学生探索知识，这集中体现了教师的( )角色。

选项 A、平等中的首席
B、管理者
C、反思者
D、促进者

答案D

解析这是新课程倡导的教师角色之一：教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色中的核心特征。其内涵包含两方面：(1)教师是学生学习能力的培养者。教师不仅传授知识，而且重在检查学生知识掌握程度。教师还应成为学生学习的激发者，各种能力和积极个性的培养者。(2)教师是学生人生的引路人。不仅传播知识，更要引领学生沿着正确的道路前进，并不断在其成长道路上设置不同的路标，成为学生健康心理和健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择，引导学生向更高的目标前进。

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教育基础知识

事业单位考试

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教师在创造轻松愉快的课堂气氛时，利用各种道具引导学生探索知识，这集中体现了教师的( )角色。

教育基础知识

事业单位考试

关于Horner’s综合征的描述，以下不正确的是()。

下列给药途径，按照吸收速度快慢排列正确的是()。

对于无肝硬化的患者，术中全肝血流阻断时间一般不超过

蜂窝织炎的特点不包括

最可能的诊断首选紧急措施是

格林-巴利综合征的脑脊液特点为（　　）。

下列药物具有抗病毒作用的是

泡沫灭火系统按照所产生泡沫的倍数不同，可分为低倍数泡沫灭火系统、中倍数泡沫灭火系统和高倍数泡沫灭火系统。其中，高倍数泡沫灭火系统是指产生的灭火泡沫倍数高于()的系统。

【2015年山东省属.单选】宋老师发现了教学中的某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施.随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。这种研究的方法是()。

沙粒：珍珠：大海之子()

教师在创造轻松愉快的课堂气氛时，利用各种道具引导学生探索知识，这集中体现了教师的( )角色。

教育基础知识

事业单位考试

关于Horner’s综合征的描述，以下不正确的是()。

下列给药途径，按照吸收速度快慢排列正确的是()。

对于无肝硬化的患者，术中全肝血流阻断时间一般不超过

蜂窝织炎的特点不包括

最可能的诊断首选紧急措施是

格林-巴利综合征的脑脊液特点为（ ）。

下列药物具有抗病毒作用的是

泡沫灭火系统按照所产生泡沫的倍数不同，可分为低倍数泡沫灭火系统、中倍数泡沫灭火系统和高倍数泡沫灭火系统。其中，高倍数泡沫灭火系统是指产生的灭火泡沫倍数高于()的系统。

【2015年山东省属.单选】宋老师发现了教学中的某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施.随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。这种研究的方法是()。

沙粒：珍珠：大海之子()

格林-巴利综合征的脑脊液特点为（　　）。