简述“学习对终身发展有用的地理”课程理念的内涵。

admin2017-05-18 54

问题简述“学习对终身发展有用的地理”课程理念的内涵。

选项

答案①通过地理学习，既能学到丰富多彩的地理知识，又能获得观察观测技能、实验制作技能以及有关地理读图技能。这些知识技能与相邻学科有着紧密联系，是学生正在构建的现代科学文化基础知识体系的有机组成部分，它们为学生深入学习地理和其他学科奠定了基础，也关系到日后从事社会建设的能力和效率。 (2)学会地理思维地理思维是指分析、综合、抽象、概括、推理等基本思维形式与地理学科内在逻辑融合后，特有的、间接反映地理客观事实的认识过程。在思考与解决地理问题的过程中，地理思维严格遵循与地理学科特点相符合的逻辑规则。学会地理思维。有助于理解地理学科的综合性和地域性等特点，有助于处理、分析地理信息资料．有助于正确审视人口、资源、环境等方面的问题。学会地理思维，不仅能提高地理学习的效率，扩展知识视野，而且能增强终身学习的能力和解决实际问题的能力。 ③培养地理科学研究能力地理课程不仅提供地理科学知识，而且能学到地理科学的精神、态度、习惯与方法，培养地理科学研究能力。研究能力包括：发现地理问题的能力；获取、处理与运用地理信息的能力；领会地理信息的含义并表达出来的能力；把地理研究对象分解成若干部分，以理解其结构的能力；在新的情境下灵活使用所学知识的能力；把部分结合成一个整体来进行研究的能力；对有关决策进行评价，对其可能产生的后果进行判断、预测，并在此基础上进行最佳选择的能力等。地理研究能力的培养，无论对今后从事与地理有关的科学研究，还是对将来进行的其他研究，均是终身受益的。 ④养成良好的人文精神与审美情趣地理知识涉及大自然的美、社会的美，通过地理学习，可以获得美的享受，可以丰富学生的精神世界、培养审美情趣以及自身内在美的气质。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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简述“学习对终身发展有用的地理”课程理念的内涵。

地理学科知识与教学能力

教师资格

下列评价方式，符合生物学课程标准评价建议的是()。

有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是()。

某中学生物教师准备探查该校学生对生物学课程的态度，他应该选择的最佳工具是()。

甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输人造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()。

下图是某生态系统中的食物网简图，图中甲－庚分别代表不同的生物。问题：该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的有________。

一位教师讲“生物与环境”一节时，讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关的知识，激发了学生的学习兴趣。这体现了生物学的()教学原则。

下图中甲图为某区域示意图，乙图为甲图中R河河谷及其附近地质剖面示意图(R河河谷的形成考虑地转偏向力)。回答下列问题。R河河谷处的地质构造为()。

诉讼程序的启动总是以具体案件的发生为前提，不论是刑事诉讼、民事诉讼还是行政诉讼，都通常必须由诉讼参与人的诉讼行为来启动，这说明诉讼活动具有()。

在（）市场结构中，企业没有控制产品价格的能力。

影响静息电位水平的因素有

A．肺炎B．休克C．氰化物中毒D．一氧化碳中毒E．静脉血流入动脉血组织性缺氧可发生于

有关狼疮抗凝物质，正确的说法是()

胃酸进入小肠可促进

投标人以行贿手段谋取中标的法律后果是(　　)。

农村信用社的计息余额表、月计表、资产负债表、损益表和决算报表属于保管()年的会计档案。

教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。

某公安机关一名民警因不服本单位作出的行政处分决定，向行政监察机关提出了申诉。行政监察机关接到申诉后认为不属于自己的职权范围，故不予受理。()

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有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是()。

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甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输人造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()。

下图是某生态系统中的食物网简图，图中甲－庚分别代表不同的生物。问题：该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的有________。

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诉讼程序的启动总是以具体案件的发生为前提，不论是刑事诉讼、民事诉讼还是行政诉讼，都通常必须由诉讼参与人的诉讼行为来启动，这说明诉讼活动具有()。

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A．肺炎B．休克C．氰化物中毒D．一氧化碳中毒E．静脉血流入动脉血组织性缺氧可发生于

有关狼疮抗凝物质，正确的说法是()

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投标人以行贿手段谋取中标的法律后果是( )。

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某公安机关一名民警因不服本单位作出的行政处分决定，向行政监察机关提出了申诉。行政监察机关接到申诉后认为不属于自己的职权范围，故不予受理。()

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