2. 公务员
  3. 张烨是某中学学生，在校经常迟到、旷课、上游戏厅甚至打架，学习成绩很差，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，但仍不见好转。他有时候还向同学借钱，借不到钱还打同学，以致班上的同学见了他都躲得远远的。虽然他偶尔也有进步，但没过几天又恢复原样，以致老师都对他失去信心

张烨是某中学学生，在校经常迟到、旷课、上游戏厅甚至打架，学习成绩很差，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，但仍不见好转。他有时候还向同学借钱，借不到钱还打同学，以致班上的同学见了他都躲得远远的。虽然他偶尔也有进步，但没过几天又恢复原样，以致老师都对他失去信心

admin2021-12-14  57
问题 张烨是某中学学生，在校经常迟到、旷课、上游戏厅甚至打架，学习成绩很差，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，但仍不见好转。他有时候还向同学借钱，借不到钱还打同学，以致班上的同学见了他都躲得远远的。虽然他偶尔也有进步，但没过几天又恢复原样，以致老师都对他失去信心。不过，这个学生并不是一无是处，他是百米赛跑的速度“超人”，在校运动会上，他连续两年获得百米赛跑冠军，为班集体赢得了荣誉。除此之外，他还特别喜爱画画，围棋也下得特别棒。
请你结合有关教育教学知识，谈谈如何对待张烨这样的学生。
选项
答案①在教学中要注意做好后进生的教育工作。后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。案例中的张烨即是后进生的典型。教师在教育过程中首先应给予他更多的关心爱护，尊重他的人格，培养和激发他的学习动机。其次，要建立学校、家庭和社会三结合的教育网络，制订转变张烨的计划和具体措施。 ②在德育工作中教师要遵循依靠积极因素、克服消极因素的原则，要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。首先，用一分为二的观点，全面分析、客观评价张烨的优点和不足。其次，有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素，如将发挥张烨赛跑、绘画和围棋的优势与丰富班级同学的课下生活相结合，促进张烨与同学的友好相处。再次，提高张烨自我认识、自我评价的能力，在教育过程中帮助张烨正确认识自己，看到自己的优势与不足，启发张烨自觉思考，克服缺点，发扬优点。 ③德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复，这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。案例中的张烨“偶尔也有进步，但没几天又恢复原样，以致老师都对他失去信心”，因此教师在对待张烨时，要持之以恒、耐心细致，帮助他在反复中逐步前进。
解析
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