洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这些观点属于( )

admin2021-11-09 62

问题洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这些观点属于( )

选项 A、遗传决定论
B、环境决定论
C、教育万能论
D、辐合论

答案C

解析 “教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。

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洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这些观点属于( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

教师职业道德适用的针对性表现为教师职业道德对教育善恶的体现和专门要求。()

对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人可以不进行义务教育。()

我国唐代已建立了现代意义上的学校教育制度。()

教育研究课题宜大不宜小。()

在实际的教育和教学过程中，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等，需要对刺激进行()

对许多事物和活动都乐于参与、乐于探求，主要体现了兴趣的()

下列除哪项外，均为心痛的治疗法则（　　）。

女，58岁。发热，左胸痛3天。查体：T37．3℃，BP150／90mmHg，左下肺呼吸音减弱，可闻及双相摩擦音，心率100次／分，该患者最可能的诊断是

与所有者权益相比，负债一般有规定的偿还期，而所有者权益没有。()

银行机构的信息披露原则不包括()。

A.Whydon’tweeatout?B.I’mgoingtofixsomeporkchops.C.Ijustboughtitthedaybeforeyesterday.Wayne:Whatareweg

下列关于税务行政处罚设定的表述中，正确的有()。

某一时刻的调查数据称为时点数据，某一段时期内的调查数据称为时期数据。以下几种实际调查数据中，属于时点数据的是______。

Notalways______theywantto.

Despitethefactthatitisalmostuniversally(i),thepracticeofindenturedservitudestill(ii)inmanypartsof

洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这些观点属于( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

教师职业道德适用的针对性表现为教师职业道德对教育善恶的体现和专门要求。()

对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人可以不进行义务教育。()

我国唐代已建立了现代意义上的学校教育制度。()

教育研究课题宜大不宜小。()

在实际的教育和教学过程中，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等，需要对刺激进行()

对许多事物和活动都乐于参与、乐于探求，主要体现了兴趣的()

下列除哪项外，均为心痛的治疗法则（ ）。

女，58岁。发热，左胸痛3天。查体：T37．3℃，BP150／90mmHg，左下肺呼吸音减弱，可闻及双相摩擦音，心率100次／分，该患者最可能的诊断是

与所有者权益相比，负债一般有规定的偿还期，而所有者权益没有。()

银行机构的信息披露原则不包括()。

A.Whydon’tweeatout?B.I’mgoingtofixsomeporkchops.C.Ijustboughtitthedaybeforeyesterday.Wayne:Whatareweg

下列关于税务行政处罚设定的表述中，正确的有()。

某一时刻的调查数据称为时点数据，某一段时期内的调查数据称为时期数据。以下几种实际调查数据中，属于时点数据的是______。

Notalways______theywantto.

Despitethefactthatitisalmostuniversally(i)______,thepracticeofindenturedservitudestill(ii)______inmanypartsof

下列除哪项外，均为心痛的治疗法则（　　）。

Despitethefactthatitisalmostuniversally(i),thepracticeofindenturedservitudestill(ii)inmanypartsof