首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读关于“城市内部空间结构的形成和变化”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中地理课程标准(2017年版)》的内容标准要求:“解释城镇和乡村内部的空间结构,说明合理利用城乡空间的意义。” 材料二 某版本教科书中关于“城市内部空间结构的
阅读关于“城市内部空间结构的形成和变化”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中地理课程标准(2017年版)》的内容标准要求:“解释城镇和乡村内部的空间结构,说明合理利用城乡空间的意义。” 材料二 某版本教科书中关于“城市内部空间结构的
admin
2021-07-22
37
问题
阅读关于“城市内部空间结构的形成和变化”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中地理课程标准(2017年版)》的内容标准要求:“解释城镇和乡村内部的空间结构,说明合理利用城乡空间的意义。”
材料二 某版本教科书中关于“城市内部空间结构的形成和变化”的部分内容。
城市内部空间结构的形成和变化
城镇内部空间结构的形成是多种因素共同作用的结果,经济因素是影响城镇内部空间结构的主要因素,这在城市中表现得尤为明显。城镇里各种功能的活动都要占用一定的土地,而城镇土地的供应是有限的。在市场竞争的环境下,一块土地用于哪一种活动,主要取决于各种活动愿意付出租金的高低。影响地租高低的因素主要有交通便捷程度和距离城镇中心远近两个方面。某地地租高低是人们对该地土地利用的选择,以及市场竞争的结果。城镇中心的土地利用可能性多,竞争强,因此地租高,交通可以在一定程度上改变土地利用的潜能。一般来说,穿过的道路越多,或者距交通干线越近,土地租金就越高;离城镇中心越近,土地租金也越高(图2.7)。
要求:
根据教学目标和教学内容,设计教学过程要点(包括教学环节和内容、教师活动、学生活动及设计意图)。
选项
答案
教学过程要点: 环节一:新课导入 教师展示不同的城市内部空间结构图:之前我们学习了城市的主要功能区,而不同城市各功能区的布局不同,形成了不同的城市内部空间结构。城市内部空间结构是怎样形成的呢? 学生看图。思考并讨论教师提出的问题。 设计意图:开门见山提出本课的主题。引发学生思考讨论,进入教学。 环节二:新课讲授 1.城市内部空间结构的概念 教师展示不同城市的城市内部空间结构示意图并介绍城市内部的空间结构的概念。 学生看图理解。 教师提供相应的图文材料,引导学生了解城市地域结构的三种典型模式,即同心圆模式、扇形模式和多核心模式。 设计意图:通过读图等,让学生理解城市内部空间结构的概念。 2.城市内部空间结构的形成 活动——模拟土地拍卖 教师给出位于城市中心及其附近和城市外缘的三个地块。 学生分别代表大型商场、住宅小区和工业园区的开发商进行竞拍,并需给出选择地块的理由。 教师:通过竞拍,我们主要考虑了经济因素,即不同土地利用方式的付租能力。 教师展示“各类土地利用方式的付租能力随距市中心距离递减示意图”,并请学生看图回答问题:各类土地利用方式的付租能力随距市中心远近的变化有何异同? 学生通过观察图片,进行发言和讨论。并在教师引导下一起画图进行巩固。 [*] 设计意图:通过模拟土地拍卖情境,激发学生的兴趣和主动性。使学生积极参与,同时锻炼学生的分析表达能力。 教师:各类土地利用方式付租能力的变化也反映了地价的变化。地价与什么因素有关? 学生结合实际进行探究讨论,教师引导得出结论:距市中心的距离、交通通达度。 案例分析——以北京为例 教师展示北京城市内部空间结构的图文资料。 学生分析北京城市内部空间结构的形成原因,并举例说明。 师生共同总结:除了经济因素外,影响城市内部空间结构的还有历史、社会、政策因素等。 设计意图:通过案例分析,结合实际,利于学生对知识的掌握。 3.城市内部空间结构的发展变化 教师展示相关资料,请学生回答某城市形成发展过程中,城市内部空间结构的变化。 设计意图:展示实例和图片,更加生动形象,更易帮助学生理解。 环节三:巩固练习 教师安排学生完成下面表格的填写。 [*] 设计意图:让学生及时巩固所学,并检测课堂教学效果。 环节四:小结与作业 师生共同回顾本课的知识点,强调重点。 作业:搜集资料,展示自己所在城市内部空间结构的现状、变化及其原因。 设计意图:通过总结让学生进一步巩固本课知识;通过布置作业,让学生学会搜集整理资料,完成知识的迁移运用。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/TvDv777K
本试题收录于:
地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
地理学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在,试题具有导向性,试题题型会影响学生的学习态度和复习方法,经常使用客观性试题并比重过大,学生会()。
某教师在一次阶段测验中,设计了如下试题考查学生。集气瓶中盛有氮气和氧气的混合气体(体积比为4:1),采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时,最好采用的物质是()。A.铁B.红磷C.木炭D.硫黄请回答下列
心理学上,一般把概念定义为“符合所代表的具有共同关键特征的一类事物或性质”。大多数概念都包含四个方面:概念名称、概念定义、概念例证和概念属性。以“置换反应”这一概念为例,进行概念分析。
某物质的结构简式如下图所示,有关该物质的说法中正确的是()。
《化学.必修1》中关于“金属的化学性质”一节讲到:钠是典型的活泼金属。某位教师在组织学生学习此内容时,做了如下的教学设计:[学生实验]学生通过实验获得一些认识,实验的同时请同学们仔细记录实验现象。(1)取一小块钠,观察表面,切开再观察。(2)由学生取
某初中化学教师在一次测验中设计了下列试题,并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】实验室现有3瓶失去标签的无色溶液。已知它们分别是NaNO3、NaCl、Na2CO3的溶液,请设计实验方案,将他们一一鉴别。【考试结果】有30%的学生提交了下面的方
某化学教师在一次测验中设计了下列试题,并对部分学生的问题结果进行了设计和分析。【试题】Na2SO3暴露于空气中容易变质,某学生按照如下方案计算Na2SO3样品的纯度:①准确称取样品wg于小烧杯中,加入适量蒸馏水配成溶液;②向小烧杯中滴入________
某老师在化学测验中设计了这样一道试题,并对学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】下列实验方案的设计中,可行的是()。A.用NaOH溶液除去CO2中的CO气体B.为检验CaO中是否含有Ca(OH)2,可将其加水后滴加酚酞溶液C.用稀H2SO4可
案例:下面是某初中化学教师讲授“分子和原子”的教学片段。[演示实验]品红扩散实验。[提问]品红为什么会消失?整杯水为什么变红了?[播放动画]品红分子在水中扩散的微观过程。[讲解]其实我们生活中有很多类似现象,科学家们已利用科学技术证明了物质是由一
手机芯片是一种在半导体材料上集合多种电子元器件的电路模块。下列可用作半导体材料的是()。
随机试题
给婴儿添加辅食的原则有哪些?
A.黑色素瘤B.脂肪瘤C.纤维瘤D.血管瘤E.皮脂腺囊肿好发于皮下、界限清楚、分叶状、生长较慢的肿瘤是
临床医生申请血浆时,输血前相容性检测项目不包括
(2007)压气机最理想的压缩过程是采用()。
设置会计科目时,不仅要能全面正确地反映企业的财务状况和经营成果,满足外部投资者和债权人的需要,还应当有利于企业内部管理活动的开展,这是设置会计科目的()原则
TothewestofAmericaliesthe______Ocean;totheeastofAmericaliesthe______Ocean.
我区医疗救助对象患重大疾病医疗救助年封顶线是()万元。
某日深夜,甲喝醉酒后,叫上乙外出找乐,乙应邀开车载甲前往一娱乐场所。当车行至一昏暗的路上时,甲看见路边有一女子丙(21岁)正在等车,遂对乙说:“停车下去看看,找那个女的玩玩。”乙便下车,跟丙搭讪,发现丙神情恍惚,有点发呆,顿觉无趣,便上车对甲说:“那个女的
InDecember,WaymoLLC,theleadingdriverlesscarcompany,broughtouttheworld’sfirstcommercialrobo-taxiservice.Butfor
Whydomostparentsfeelembarrassedwhentheirchildrengraduatefromhighschool?
最新回复
(
0
)