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  3. 简述学习迁移的概括化理论及其对教学的启示。

简述学习迁移的概括化理论及其对教学的启示。

admin2018-12-07  64
问题 简述学习迁移的概括化理论及其对教学的启示。
选项
答案迁移理论中的概括化理论由贾德提出，主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。他认为共同成分只是产生迁移的必要条件，而迁移产生的关键在于学习者能够概括出两组活动之间的共同原理，这种原理可以部分或全部地运用于后续的学习中。只要一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。学习者的概括水平越高，迁移的可能性越大。对教学的主要启示有：第一，从教材人手，注重从旧知识中引出概括新概念；第二，从内容人手，突出概念教学，为知识迁移打好基础；第三，从知识体系人手，注重新旧知识的纵横联系，形成知识网络；第四，建立有利于迁移的教材结构。
解析 迁移是指已经获得的知识、技能，甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的。概括化理论认为，新旧情境的共同因素只是迁移发生的客观前提，而概括化的原理与经验才是迁移得以产生的核心。掌握有关领域的原理、原则，提高知识经验的概括水平，可以促进学习的迁移。
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