2012年8月20号，国务院颁发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发[2012]41号)，这份文件对我国教师队伍的发展目标、重点任务进行了全方位的规划与设计。例如，“到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍

admin2018-05-20 73

问题 2012年8月20号，国务院颁发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发[2012]41号)，这份文件对我国教师队伍的发展目标、重点任务进行了全方位的规划与设计。例如，“到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”“确保教师坚持正确政治方向，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观”“对教师实行师德表现一票否决制。完善高等学校科研学术规范，健全学术不端行为惩治查处机制。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格”“健全大学教授为本科生上课制度，把承担本科教学任务作为教授考核评价的基本内容。规范高等学校教师兼职兼薪”等。请结合高校教学的特点，对上述材料进行分析，谈谈高等学校教师应该具备何种素质。

选项

答案(1)教师的职业道德素养。①对待事业：忠于人民的教育事业；②对待学生：热爱学生；③对待集体：团结协作；④对待自己：为人师表(良好的道德修养)。 (2)教师的知识素养。①政治理论修养：教师要认真学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，以马克思主义的基本观点统领教育教学。②精深的学科专业知识(本体性知识)：掌握该学科的基本知识和基本技能；掌握该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；教师还要了解学科领域的思维方式和方法论。③广博的科学文化知识：教师应该不断地从各方面吸取知识，具备广博的普通文化知识。在当代，还要具备科学和人文两方面的知识，以及对工具性学科知识的掌握和熟练运用。④必备的教育科学知识(条件性知识)：教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。此外，教师还要掌握教育管理方面的知识。教师的教育科学知识主要包括三个方面：学生身心发展知识；教与学的知识；学生成绩评价的知识。 (3)教师的能力素养。①语言表达能力；②组织管理能力；③组织教育和教学的能力；④自我调控和自我反思能力。 (4)职业心理健康。教师心理健康包括高尚的职业道德、愉悦的情绪情感、良好的人际关系、健康的人格特征等。

解析

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