如果一位教师在使用情境导人法导课时，使学生身临其境，感同身受，意识不到在上课，无疑这位老师就没有领会此种方法的真谛，因为学生在课堂中的学习具有间接认识性。( )

admin2019-06-15 31

问题如果一位教师在使用情境导人法导课时，使学生身临其境，感同身受，意识不到在上课，无疑这位老师就没有领会此种方法的真谛，因为学生在课堂中的学习具有间接认识性。( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析情境导入法是指教师在上课时用幻灯、录音、课件、图片或描述等方式，带学生入情入境，体会文章中的人物感情，加强对课文的理解的一种方法。能让学生身临其境，感受文章所要表达的观点，可以提高学生对所学课文的注意力，提高教学质量。因此，题干的说法是错误的。

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如果一位教师在使用情境导人法导课时，使学生身临其境，感同身受，意识不到在上课，无疑这位老师就没有领会此种方法的真谛，因为学生在课堂中的学习具有间接认识性。( )

教育理论综合知识

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在中国近代史上，最早提出“振兴中华”的口号的是()(济宁曲阜)

学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于()。(2016．安徽)

提出教学的“高难度原则”“高速度原则”的教育家是()。

《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校()。

王老师采取“贴笑脸”的方式鼓励学生形成良好的思想品德，这种教育方法属于()

()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

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人力资本理论由美国经济学家()提出。

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国家对药品价格实行的是

营业税的纳税人是在我国境内有偿提供应税劳务、转让无形资产、销售不动产的单位和个人，包括()。

经营风险引起的是潜在损失,而交易风险和折算风险分别引起实际损失和账面损失。()

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预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织领导下，实行()。

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西周法官在审判中判断当事人陈述真伪的方式叫做(　　)。

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在中国近代史上，最早提出“振兴中华”的口号的是()(济宁曲阜)

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