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  3. 论述奥苏贝尔讲授教学的特点和实质。

论述奥苏贝尔讲授教学的特点和实质。

admin2017-03-29  114
问题 论述奥苏贝尔讲授教学的特点和实质。
选项
答案奥苏贝尔大力提倡讲授式教学，认为学习应该是通过接受发生，而不是通过发现。教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的、完整的形式，因此学生接受的是最有用的材料。他把这种强调接受学习的方法称为讲授教学。这种学习主要适于有意义的言语学习(或者称为言语信息的学习)，以一种有组织、有意义的方式将知识讲授给学生。 (1)讲授教学的特点 ①要求师生之间有大量的相互作用。虽然以教师先讲为主，在课上始终要求学生作出反应和思考，教师要抓住学生的注意。 ②大量利用例证。虽然强调有意义言语学习，但也使用大量例证，包括图解或图画。 ③它是演绎的，最一般的蕴涵的概念最初呈现，然后从中引出特殊的概念。 ④它是有序列的，材料的呈现有一定步子，这些步子首先是先行组织者。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身具有更高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的概念和新的学习任务关联。 (2)讲授教学的实质 讲授教学的实质就是同化理论在教学中的巧妙应用，是教师帮助学生进行有意义接受学习的过程。合理的知识结构有利于学生吸纳原有的知识或概念，形成新的观点和观念。 ①讲授教学帮助学生建立一个由高至低的认知结构，先学习那些包括性和概括性的知识，再安排概括程度较低的知识，遵循“逐渐分化”的原则，帮助学生将新知识纳入到自身原有的知识体系中。 ②教师利用讲授教学引导学生发现不同知识之间的潜在的共同特征和看似相同的知识内容之间的不明显区别，使学生抓住本质，牢固掌握新学习的内容，为后来的学习打下坚实的基础。此外，先行组织者在新知识和原有知识、观念架构之间架设起一座“认知桥梁”，也体现出同化理论在教学中的重要作用。
解析
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