材料：下面是某老师的《人民代表大会：国家权力机关》教学设计，请阅读并回答问题。问题：请结合上述教学片段，谈谈对开发高中思想政治学科课程资源的启示。

admin2018-06-07 28

问题材料：下面是某老师的《人民代表大会：国家权力机关》教学设计，请阅读并回答问题。

问题：
请结合上述教学片段，谈谈对开发高中思想政治学科课程资源的启示。

选项

答案对开发高中思想政治学科课程资源的启示 ①课程资源不会自动进入教学领域，需要能动地去寻找、认识、选择和运用。课程资源的开发和利用。不仅是特定部门和人员的专业行为，更是教师主导的活动。 ②自主开发。教师在课程资源的开发中要发挥主体作用，认真学习和领会课程的目标和内容；分析课程资源开发与课程目标实现的关系，评估课程资源的特点及其价值；根据实际情况选择和利用课程资源。 ③特色开发。学校要从具体的地域特点、学校特点、教师特点、学生特点出发，发挥各自的优势，使课程资源的开发呈现出多样性、丰富性、独特性，有效实现特色开发。 ④共同开发。教学活动是师生共同参与的过程，课程资源的开发与利用，要充分发挥全体师生的作用，鼓励他们积极参与，共同收集、处理、展示课程资源，并有效利用。

解析

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思想政治学科知识与教学能力

教师资格

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材料：下面是某老师的《人民代表大会：国家权力机关》教学设计，请阅读并回答问题。问题：请结合上述教学片段，谈谈对开发高中思想政治学科课程资源的启示。

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

下图为我国某处风蚀蘑菇等高线图(图上实线为可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分)。读图完成问题。该风蚀蘑菇岩壁上有蜂窝状的孔穴，称为石窝。石窝最密集的地点可能是()。

(1)绘制夏至日太阳照射地球示意图(要求：绘制太阳光线、地球自转方向、南北回归线、南北极圈、晨昏线、昼夜半球)。(2)简述讲解“夏至日太阳照射地球示意图”的教学要点。

下图为我国劳动力总量、总人口抚养比(非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比)发展历程与趋势预测图。读图完成第19、20题。关于我国人口发展特征的叙述，正确的是()。

某地理兴趣小组前往我国红壤广布地区开展野外考察，在自西向东水平距离各相差600米的甲、乙、丙三地对某沉积岩层进行了探测，探测结果见下表。据表完成第7、8题。乙地的地形可能是()。

下图为2015年欧盟从境外输入农作物的占比。据此回答13—14题。该作物最有可能是()。

以下作家作品搭配不正确的是()

色视野范围最大的是

半数结节病患者具有的唯一的异常征象是

引起肝脓肿最可能的病因是

A．5厘米B．10厘米C．15厘米D．30厘米药品批发企业中，药品与地面的间距不小于()

金蝶KIS标准版预设的核算项目有（）。

中国古代丧葬方式主要有()。

某单位领导比较看好一位青年员工，经常指点并着重培养他，引起了其他员工的不满。此时，该领导最恰当的做法是()。

我国社会主义法制既保障人民的民主权利，使人民民主成为现实，又规范人民的民主行为，是因为()。

A、Ms.Smithbelievedthattheinvestmentproposalwouldhelp.B、Ms.Smithwasnotinfavoroftheinvestmentproposal.C、Ms.Smi

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思想政治学科知识与教学能力

教师资格

下图为我国某处风蚀蘑菇等高线图(图上实线为可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分)。读图完成问题。该风蚀蘑菇岩壁上有蜂窝状的孔穴，称为石窝。石窝最密集的地点可能是()。

(1)绘制夏至日太阳照射地球示意图(要求：绘制太阳光线、地球自转方向、南北回归线、南北极圈、晨昏线、昼夜半球)。(2)简述讲解“夏至日太阳照射地球示意图”的教学要点。

下图为我国劳动力总量、总人口抚养比(非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比)发展历程与趋势预测图。读图完成第19、20题。关于我国人口发展特征的叙述，正确的是()。

某地理兴趣小组前往我国红壤广布地区开展野外考察，在自西向东水平距离各相差600米的甲、乙、丙三地对某沉积岩层进行了探测，探测结果见下表。据表完成第7、8题。乙地的地形可能是()。

下图为2015年欧盟从境外输入农作物的占比。据此回答13—14题。该作物最有可能是()。

以下作家作品搭配不正确的是()

色视野范围最大的是

半数结节病患者具有的唯一的异常征象是

引起肝脓肿最可能的病因是

A．5厘米B．10厘米C．15厘米D．30厘米药品批发企业中，药品与地面的间距不小于()

金蝶KIS标准版预设的核算项目有（）。

中国古代丧葬方式主要有()。

某单位领导比较看好一位青年员工，经常指点并着重培养他，引起了其他员工的不满。此时，该领导最恰当的做法是()。

我国社会主义法制既保障人民的民主权利，使人民民主成为现实，又规范人民的民主行为，是因为()。

A、Ms.Smithbelievedthattheinvestmentproposalwouldhelp.B、Ms.Smithwasnotinfavoroftheinvestmentproposal.C、Ms.Smi

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