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  3. 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。

新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。

admin2017-02-23  39
问题 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是(     )。
选项 A、建构学习论
B、结构学习论
C、认识学习论
D、联结学习论
答案A
解析 本题在解题时要对题干的三个教学方式进行分析，了解它们的共性。研究性学习、合作学习和教学对话都在强调将学习的主动性还给学生，让学生建构自己的知识。学生能够根据自己已有的经验对当前面对的问题进行讨论和研究，能够在老师的引导下形成对问题的某种解释。因此这几种教学方式都充分体现了建构主义学习论有关学生是自己知识的建构者的观点。故答案选A。B项是指布鲁纳的认知结构理论。认知结构理沧主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此在教学中主张给学生提供具体的东西，让他们在了解了整个学科的学科体系的基础上进行发现学习，掌握整个学科的具体内容。这个理论强调的不仅仅是学生的主动性，还强调学生的认知结构。这一点在题干中的三项教学方式中是没有特别体现的。而认知学习论是一系列学习理论的总称，这个系列的理论强调学生学习是通过在头脑中运用已有的认知结构，再结合当前的刺激情景，在顿悟和理解中获得知识的过程。联结学习论认为一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之问建立直接联结的过程，强化在这个过程中起着重要作用，因此学生的学习较为被动，且极易受教师等外界环境的影响。这种理论指导下的教学方法有程序教学与机器教学。
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