学习动机水平高的学生能在长时间的学习活动中保持毅力，而学习动机水平低的学生则缺乏稳定性和持久性。表明学习动机具有

admin2019-08-20 49

问题学习动机水平高的学生能在长时间的学习活动中保持毅力，而学习动机水平低的学生则缺乏稳定性和持久性。表明学习动机具有

选项 A、激活作用
B、维持作用
C、指向作用
D、调节作用

答案B

解析本题旨在考查考生对学习动机的作用的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“学习动机”的内容，要求考生识记并理解学习动机的具体作用。题干中，所考查的是学生的学习动机水平高低影响着学习活动中是否能够持续，突出了学习动机的维持作用。学生的学习动机能否维持是由学生的学习活动与他所期望的学习目的的一致程度决定的。因此，本题的答案为B。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/UOgi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

学习动机水平高的学生能在长时间的学习活动中保持毅力，而学习动机水平低的学生则缺乏稳定性和持久性。表明学习动机具有

教育学311

学硕统考专业

教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是()

教育

陶行知创立“小先生制”的主要目的在于()

使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受整个实验的各种实验处理，这种实验设计是()

在一项问卷调查中，有一个题目的选项X和选项Y的被选率都是35％。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X表述为“高达35％”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅为35％。这种做法违背了教育研究的()

试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。

提出加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育的教学体制改革是()

“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是()。

()是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，其差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性制约。

PowerPoint2010中，下列说法中错误的是()

全关节结核

故意隐瞒未取得商品房预售许可证明的事实，导致已签订的商品房买卖合同无效的，房地产开发企业应承担不超过购房款()的赔偿金。

房地产虽然可以区分为物质实体和权益两个方面、但其价值的高低主要取决于其权益的大小不同。()

经济与社会发展总体规划草案由()审议批准。

接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型()以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满()记录，无致人伤亡的交通责任事故。

班级作为正式的集体组织．通常会有各种比较严格的、各方面的、一系列的规章制度。这表明()。