阅读材料，根据要求完成教学设计。材料：图8所示为高中物理某教科书“电容器和电容”一节介绍的可变电容器的符号和实物图。任务：设计一个教学片段，向学生介绍可变电容器的工作原理。

admin2018-06-29 16

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料：图8所示为高中物理某教科书“电容器和电容”一节介绍的可变电容器的符号和实物图。

任务：
设计一个教学片段，向学生介绍可变电容器的工作原理。

选项

答案师：学习了电容的有关知识后。我们一起来认识生活中常见的电容器。常见的电容器分为两种，一种是固定电容，一种是可变电容，今天大家一起来认识可变电容器。请看大屏幕，右图是一个可变电容器。 [*] 它由两组铝片组成，固定的一组(下端的这组)叫作定片，可以转动的一组叫作动片(老师演示转动动片)。师：大家猜想一下，它的工作原理以及它是如何改变电容的?(提示从电容的决定式考虑) 生：根据[*]，我猜想可能和正对面积S有关。师：这位同学观察得很细致．大家看两组极板间的间距是不是没有发生变化?它是两组间隔相等的极板。那么影响电容的还有电介质，这个可变电容的电介质是什么呢? 生：空气。师：非常好．是不是没有在极板间添加任何电介质?那么影响电容的因素就只有两极板间的正对面积这一因素了。转动动片(老师再次演示)，两组铝片的正对面积发生了变化，电容随之改变，这就是可变电容的工作原理。通常我们一般用[*]来表示可变电容器。下面老师问大家一个问题，如果把可变电容器的动片旋进去一些，电容器的电容会怎么变? 生：变大，正对面积变大了。师：如果把两极板问的空气换成陶瓷，则电容怎么变化? 生：变大，电介质增大。师：大家都掌握得非常好，如果增大两极板间的电势差，电容如何变化呢? 生：不变。(略有疑惑) 师：电容器不变，改变电压，可以改变电容容纳的电荷量，但是电荷本身的电容没有增加。另外老师需要补充一个知识点，大家观察电容器外壳上标的电压，它是电容器的额定电压，使用时一定要保证电容器两端的电压为额定电压。当电压超过了一定值，大于击穿电压时，电介质被击穿，容易发生危险。

解析

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物理学科知识与教学能力

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料：图8所示为高中物理某教科书“电容器和电容”一节介绍的可变电容器的符号和实物图。任务：设计一个教学片段，向学生介绍可变电容器的工作原理。

物理学科知识与教学能力

教师资格

下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是()。

果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80％为BB的个体，20％为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是()。

课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为()。

将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定刺激后，下图中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是()。(图中纵轴表示膜电位，横轴表示钠离子浓度对数值)

研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是()。

有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是()。

如图2所示，1、2表示显微镜物镜长度，3、4表示显微镜目镜长度，5、6表示显微镜观察时物镜与切片的距离，现欲获得最大放大倍数效果，正确组合是()。

从海洋的不同深度采集到4种类型的淳游植物(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)，测定了每种浮游植物的光合作用，其光合速率与光照强度的关系如图6所示。回答问题：这4种植物中最适光照强度最低的是_，它们在海洋中从深到浅分布依次为_。

结核性输卵管炎如病程持久，下列哪种改变可能成为其形态学的唯一证据?

倾听是非语言交流技巧之一，其正确方法是

男，31岁。左颊部无痛性肿块30年余，体检见左颊肿块，质软，边界不清，表面皮肤呈淡蓝色，临床诊断为海绵状血管瘤。为确定其大小和范围，最佳的辅助检查方法是

发热，午后热甚，身热不扬，属于

A、Molish反应B、红外光谱C、Liebermann-BurChard反应D、Keller-Kiliani反应E、Hammarsten反应可用于区别菝葜皂苷元和薯蓣皂苷元的反应为（）

对票据和结算凭证上的()，原记载人可以更改，更改时应当由原记载人在更改处签章证明。

在询问关联方关系时，下列组织或人员中，注册会计师的询问对象通常不包括的是()。

Thereiswidespreadbeliefthattheemergenceofgiantindustrieshasbeenaccompaniedbyanequivalentsurgeinindustrialrese

Thetragedycouldhavebeen______ifthecrewhadfollowedsafetyprocedures.

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料：图8所示为高中物理某教科书“电容器和电容”一节介绍的可变电容器的符号和实物图。 任务： 设计一个教学片段，向学生介绍可变电容器的工作原理。

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下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是()。

果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80％为BB的个体，20％为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是()。

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研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是()。

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发热，午后热甚，身热不扬，属于

A、Molish反应B、红外光谱C、Liebermann-BurChard反应D、Keller-Kiliani反应E、Hammarsten反应可用于区别菝葜皂苷元和薯蓣皂苷元的反应为（）

对票据和结算凭证上的()，原记载人可以更改，更改时应当由原记载人在更改处签章证明。

在询问关联方关系时，下列组织或人员中，注册会计师的询问对象通常不包括的是()。

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Thetragedycouldhavebeen______ifthecrewhadfollowedsafetyprocedures.

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