如何评价以罗杰斯为代表的人本主义学习理论的教育心理学思想?

admin2019-02-01  35

问题 如何评价以罗杰斯为代表的人本主义学习理论的教育心理学思想?

选项

答案罗杰斯等人本主义心理学从他们的自然人性论、自我实现论以及“患者中心”出发,在教育实际中倡导以学生经验为中心的“有意义的自由学习”,对传统的教育理论造成了冲击,推动了教育改革运动的发展。这种冲击和促进主要表现在:突出情感在教学活动中的地位和作用,形成了一种以知情协调活动为主线、以情感作为教学活动的基本动力的新的教学模式;以学生的“自我”完善为核心,强调人际关系在教学过程中的重要性,认为课程内容、教学方法、教学手段等都维系于课堂人际关系的形成和发展;把教学活动的重心从教师引向学生,把学生的思想、情感、体验和行为看作是教学的主体,从而促进了个别化教学运动的发展。人本主义的观点和主张从理论上说无疑是方向正确的,值得我们思考和借鉴,但是,在教育实践中实施起来却是相当不易的。即使在人本主义思潮处于鼎盛时期,他们自身的教学主张,如“开放教学”、“开放课堂”等也没有得到真正实现。

解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/URki777K
0

最新回复(0)