2. 职业资格
  3. 初三(1)班，人数45人，教学内容：跨越式跳高(见下图)，教学条件：跳高架6副、横杆6支、橡皮筋6条、垫子6块。 设计教学目标、教学重难点、教学步骤，并设计两种克服“起跳过杆”恐惧心理的练习方法。

初三(1)班，人数45人，教学内容：跨越式跳高(见下图)，教学条件：跳高架6副、横杆6支、橡皮筋6条、垫子6块。 设计教学目标、教学重难点、教学步骤，并设计两种克服“起跳过杆”恐惧心理的练习方法。

admin2017-06-22  63
问题 初三(1)班，人数45人，教学内容：跨越式跳高(见下图)，教学条件：跳高架6副、横杆6支、橡皮筋6条、垫子6块。

    设计教学目标、教学重难点、教学步骤，并设计两种克服“起跳过杆”恐惧心理的练习方法。
选项
答案一、课题：跨越式跳高 二、教学目标 1．知识与能力：能说出跨越式跳高的技术要领和安全练习的方法，通过学习，85％的学生能掌握跨越式跳高技术。 2．过程与方法：通过教师的示范讲解和学生自主探究、体验以及对同伴练习的观察与讨论，能进一步掌握跨越式跳高的动作要领；通过练习手段的变换，较好地把跨越式跳高融入游戏中，这就激发了学生的练习兴趣与参与热情，有效地促进了学生对跨越式跳高技术的掌握。 3．情感态度与价值观：培养学生的探究与合作学习能力；培养学生的运动兴趣；增强协作精神和安全地进行体育运动的意识，增强自信心，体验学会技能时的喜悦。 三、教学重点：确定起跳腿和摆动腿，双腿依次过杆。 四、教学难点：助跑与起跳的衔接。 五、教学过程： (一)开始部分 课堂常规： 1．体委整队，报告人数； 2．师生问好； 3．教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题； 4．检查着装； 5．安排见习生。 组织：成四列横队。 (二)准备部分 1．趣味游戏热身：小鸭快跳。 游戏规则：将全班分成四个小组，在指定的圆圈内跳动(直径5米)，一人蒙眼在圈中间，用胶皮杆在地面划圈平扫，由慢到快，灵活扫动，扫到哪里，学生必须采用单脚跳躲的方法躲闪。 2．热身操：(2×8拍) ①头部运动；②扩胸运动；③振臂运动；④体转运动；⑤腹背运动；⑥弓步压腿；⑦弓步侧压腿；⑧膝关节运动；⑨手腕踝关节运动。 组织：呈体操队形散开。 (三)基本部分 1．导入：同学们!刚刚我们进行了“小鸭快跳”的游戏，老师看到有些同学双脚起跳越过橡皮杆，有些同学是单脚起跳的，还有些同学用了简单的跨越姿势跳过障碍。请同学们思考一下老师刚刚讲的三种方式哪种能更好地跳过障碍呢?(生答)同学们非常棒，都回答了各自认为合适的跨越姿势。那我们这节课就一起来学习跨越式跳高，你们准备好了吗? 2．新课讲授 (1)首先，请同学们轮流传阅看一下跨越式跳高的动作分解图，下面老师给大家做个动作示范。教师示范动作时，请同学们认真看老师是在哪个方向助跑的，腾空过杆时老师的空中动作是怎样的。 (2)跨越式跳高的辅助性练习。教师示范并提出要求，介绍辅助练习的方法。 同学们5人一组自主结合进行跨越式跳高的辅助性练习，在练习过程中同学们要相互帮助，相互指导。 ①原地单、双脚交叉跳。 模仿两腿依次过杆的练习，此时的杆用橡皮筋代替，同时要注意橡皮筋要低。(“起跳过杆”恐惧克服设计一) ②原地左右练习跨越竹竿。 (3)学习过杆动作。教师示范并引导学生进行练习。教师巡回指导。 同学们5人一组自主结合进行过杆动作的练习，在练习过程中同学们要相互帮助，相互指导。在练习过程中请大家思考一个问题：怎样过杆才能做到臀部不坐杆。小组讨论并进行小组间的交流。 (4)完整动作的练习。教师示范，请学生认真观察。学生自主分组练习。 下面老师再给大家示范一次完整的动作。请同学们认真观察老师的完整动作。小组讨论并作评价。 教师(预设)：同学们，老师刚刚在做跨越式跳高动作中有哪些地方你们觉得不合理? 学生答(预设)：①老师是直线助跑；②老师腾空过杆的动作不是骑跨式。 教师：同学们回答得非常对，这就是我们在练习过程中最容易出现的错误。希望大家在练习中尽量避免。 (5)学生分成六组，进行无杆练习，但此时要求学生尽可能做到要高，同时保证动作的质量，同学之间相互纠错，小组向老师汇报小组内的主要问题。(“起跳过杆”恐惧心理克服二) 3．巩固提高 游戏“鲤鱼跃龙门”巩固提高。鼓励学生积极参加，游戏中提高跨越式跳高技术。 用“鲤鱼跃龙门”的故事发起尝试跳高练习。学生根据自己的能力和基础，自主分组，尝试跨越横杆，起跳高度自定，部分同学可用橡皮筋代替杆或过斜杆来完成游戏。 (四)结束部分 1．放松练习。以《让我们荡起双桨》歌曲为主题，教师唱或同学齐唱，让同学们跟着老师做一些节奏轻快、难度小的动作放松肌肉，缓和情绪，恢复体力。 2．教师集合学生，回收器材。进行总结以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。
解析
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