2. 职业资格
  3. 在进行“VB程序设计”的教学时，关老师设计了一个判断“垃圾入桶”游戏的学习任务。游戏情境如下： “在游戏时间内，从天空中不断下落纸片垃圾，操控控制游戏窗口底部的垃圾桶左右移动．接住垃圾，游戏程序根据接住的垃圾数量自动评分。”这不游戏在技术上融合了VB可视化

在进行“VB程序设计”的教学时，关老师设计了一个判断“垃圾入桶”游戏的学习任务。游戏情境如下： “在游戏时间内，从天空中不断下落纸片垃圾，操控控制游戏窗口底部的垃圾桶左右移动．接住垃圾，游戏程序根据接住的垃圾数量自动评分。”这不游戏在技术上融合了VB可视化

admin2015-07-10  84
问题 在进行“VB程序设计”的教学时，关老师设计了一个判断“垃圾入桶”游戏的学习任务。游戏情境如下：
“在游戏时间内，从天空中不断下落纸片垃圾，操控控制游戏窗口底部的垃圾桶左右移动．接住垃圾，游戏程序根据接住的垃圾数量自动评分。”这不游戏在技术上融合了VB可视化窗口的控件、属性事件等相关操作，以及IF分支结构、键盘响应等知识点，同时进一步加强了同学们的环保意识。针对游戏的实现步骤，关老师的板书如图10所示：

问题：
关老师主要采用的教学策略是什么?(5分)有什么作用?
选项
答案创设情景游戏导入新课、任务驱动法教学。 作用：用学生喜爱游戏的心理导人新课，激发学生学习兴趣；使用任务驱动法教学，将新课内容包含在任务之中，驱使学生合作与自主探究性学习。
解析
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