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当了二十多年教师,从小学教到高中,我发现一个规律,学生的好奇心与年龄的增长是成反比的。按理说,知道得越多,好奇心也会越强,探究新知识新领域的愿望也会越强烈,而现实却恰恰相反。随着就读年级的增高,学生的头脑越来越僵化。九年义务教育,三年高中生活,学生的脑袋里
当了二十多年教师,从小学教到高中,我发现一个规律,学生的好奇心与年龄的增长是成反比的。按理说,知道得越多,好奇心也会越强,探究新知识新领域的愿望也会越强烈,而现实却恰恰相反。随着就读年级的增高,学生的头脑越来越僵化。九年义务教育,三年高中生活,学生的脑袋里
admin
2017-06-12
74
问题
当了二十多年教师,从小学教到高中,我发现一个规律,学生的好奇心与年龄的增长是成反比的。按理说,知道得越多,好奇心也会越强,探究新知识新领域的愿望也会越强烈,而现实却恰恰相反。随着就读年级的增高,学生的头脑越来越僵化。九年义务教育,三年高中生活,学生的脑袋里似乎装了许许多多学问,而好奇心却渐渐被磨灭了,再也提不出独到的问题。如果这段文字之后还有下文,讲述的内容最有可能是:
选项
A、好奇心的作用
B、孩子的好奇心都去哪儿了
C、究竟什么是好奇心
D、孩子年龄越大,好奇心越小的具体表现
答案
B
解析
文段讲到孩子从小到大随着知识的增多,好奇心本应该越来越强,而现实却是相反的。那么作者接下来应该讲,孩了的好奇心为什么会变弱了,换句话说就是孩子的好奇心去哪儿了,故本题选B。
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